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Adivina y Aprende: Descubriendo el Currículo Priorizado.

Riddle

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About this activity

Los estudiantes participarán en una dinámica lúdica de adivinanzas relacionadas con el Currículo Priorizado, las reformas curriculares del MINEDUC, el mapa curricular, los objetivos, las destrezas y los criterios e indicadores de evaluación. A través de pistas y preguntas creativas, deberán identificar conceptos clave del área de Matemática, fortaleciendo sus conocimientos de manera participativa, colaborativa y divertida. Esta actividad promueve la comprensión de los elementos fundamentales del currículo y favorece el desarrollo de competencias comunicacionales, matemáticas y socioemocionales mediante el trabajo en equipo y la interacción respetuosa.

Created by

Ecuador

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Adivina y Aprende: Descubriendo el Currículo Priorizado.
 

Adivina y Aprende: Descubriendo el Currículo Priorizado.Online version

Los estudiantes participarán en una dinámica lúdica de adivinanzas relacionadas con el Currículo Priorizado, las reformas curriculares del MINEDUC, el mapa curricular, los objetivos, las destrezas y los criterios e indicadores de evaluación. A través de pistas y preguntas creativas, deberán identificar conceptos clave del área de Matemática, fortaleciendo sus conocimientos de manera participativa, colaborativa y divertida. Esta actividad promueve la comprensión de los elementos fundamentales del currículo y favorece el desarrollo de competencias comunicacionales, matemáticas y socioemocionales mediante el trabajo en equipo y la interacción respetuosa.

by HELEN DAYANARA LOZA ZAVALA
1

Soy quien guía la educación con normas y planificación; en Ecuador tengo misión, ¿quién soy en esta ocasión?

2

Cambios y mejoras traigo yo, para enseñar con más valor; me aplica el Ministerio en educación. ¿Quién soy?

3

Organizo áreas y contenidos de manera ordenada y clara; ayudo al docente en su trabajo. ¿Quién soy?

4

Estoy presente en matemáticas, ayudo a razonar y pensar; problemas puedo solucionar. ¿Qué soy?

5

Con palabras puedo expresar, leer, hablar y comunicar; en el currículo soy esencial. ¿Quién soy?

6

Formo parte de la evaluación y describo señales observables del aprendizaje.

7

Mi finalidad es garantizar aprendizajes esenciales para todos los estudiantes.

8

Soy el área que ayuda a comprender cantidades, medidas y relaciones numéricas.

9

Indican lo que los estudiantes deben alcanzar al finalizar un proceso educativo.

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