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E.D. y el arte de educar en línea.

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Retos sobre enseñanza a distancia

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Merlos Garduño Maidelin
Merlos Garduño Maidelin
Mexico

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E.D. y el arte de educar en línea.
 

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Retos sobre enseñanza a distancia

by Merlos Garduño Maidelin
1

R1. Soy el marco que guía la conexión entre profesor, alumno y contenidos a través de plataformas en línea. ¿Qué soy?

Pistas

No es una plataforma, es una guía de aprendizaje estuvo detrás de ella.

Se aplica cuando la enseñanza no es presencial.

Pienso en una estructura que organiza actividades y evaluación.

2

R2. Abordo la diversidad de ritmos y estilos de aprendizaje en entornos virtuales. ¿Qué principio me describe?

Pistas

Apoya la personalización del recorrido educativo.

Se adapta a contenidos y evaluaciones.

Considero que cada persona aprende a su propio tempo.

3

R3. Soy la teoría que sugiere que aprender es construir conocimiento a partir de experiencias previas y nuevas. ¿Quién soy?

Pistas

Conecta ideas previas con nuevas experiencias.

El docente facilita, no transfiere todo.

El estudiante construye significado.

4

R4. Propongo que la red y la colaboración entre estudiantes fortalecen el aprendizaje. ¿Qué enfoque es?

Pistas

Se valora el aprendizaje en red más que la memoria individual.

El saber se distribuye entre personas y recursos.

La tecnología es un medio para conectar saberes.

5

R5. Soy el proceso de organizar y distribuir contenidos para que sean accesibles en cualquier momento. ¿Qué práctica es?

Pistas

Facilita el acceso asíncrono.

Los recursos deben ser reutilizables.

Piensa en unidades pequeñas y autocontenidas.

6

R6. Este recurso digital facilita la interacción entre docente y alumno en distancia. ¿Qué herramienta es?

Pistas

Es el entorno donde ocurre el aprendizaje a distancia.

Puede incluir foros, tareas y quizzes.

Sirve para entregar actividades y retroalimentación.

7

R7. Soy la manera de evaluar que ocurre sin presencia física y con retroalimentación oportuna. ¿Qué tipo de evaluación?

Pistas

No se centra solo en la calificación final.

Busca mejorar el rendimiento con retroalimentación.

Se realiza durante el proceso de aprendizaje.

8

R8. Consiste en diseñar actividades que promuevan la participación y el compromiso en espacios virtuales. ¿Qué práctica educativa corresponde?

Pistas

Puede incluir tareas basadas en proyectos.

Se busca mantener motivación y sentido de comunidad.

Fomenta foros, debates y trabajos colaborativos.

9

R9. Soy una regla que garantiza accesibilidad para todos los estudiantes en entornos digitales. ¿Qué principio es?

Pistas

Se aplica a contenidos y herramientas.

Prioriza uso por personas con distintas capacidades.

Incluye texto alternativo y subtítulos.

10

R10. Identifico el uso ético y responsable de la tecnología educativa. ¿Qué concepto es?

Pistas

Guía para docentes y estudiantes sobre conductas apropiadas.

Promueve respeto y seguridad en línea.

Considera privacidad y uso adecuado de datos.

 
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