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Adivinanzas didácticas: ejes y métodos

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Adivinanzas didácticas: ejes y métodos

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Juego de preguntas y pistas

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Carla Bastida
Carla Bastida
Mexico

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Adivinanzas didácticas: ejes y métodos
 

Adivinanzas didácticas: ejes y métodosOnline version

Juego de preguntas y pistas

by Carla Bastida
1

Soy la columna que une ideas y áreas; sin mí, el aprendizaje pierde su rumbo. Guío temas, enfoques y vínculos entre saberes. ¿Qué soy?

Pistas

En la planificación educativa definen cómo se conectan saberes entre sí.

Son puentes que dan coherencia a un plan de estudios.

Sirven para unir contenidos de distintas áreas.

2

No hablo solo de qué enseñar, sino cuándo y dónde; adapto la lección al entorno del estudiantado. ¿Qué soy?

Pistas

Ajusta ejemplos, situaciones y aplicaciones para que tenga sentido.

Considera el lugar, la cultura y las circunstancias del aprendizaje.

Implica adaptar el contenido al contexto del alumnado.

3

Paso a paso y calendario; ordeno lo aprendido y su momento. ¿Quién soy?

Pistas

Ayuda a distribuir contenidos a lo largo del tiempo.

Determina cuándo enseñar cada tema para construir progresión.

Define el orden lógico de las actividades de aprendizaje.

4

Guío métodos, estrategias y actividades para enseñar; mis indicaciones orientan el camino del aula. ¿Qué soy?

Pistas

Ayudan a estructurar la enseñanza y la interacción en el aula.

Sugieren enfoques y dinámicas de clase.

Proporcionan guías sobre cómo enseñar.

5

Propongo medir lo aprendido, con criterios y momentos; ver qué quedó y qué falta. ¿Qué soy?

Pistas

Conectan la evaluación con los objetivos educativos.

Indican momentos y métodos de evaluación.

Ofrecen criterios para valorar el aprendizaje.

 
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