¿Qué está fallando en el proceso educativo?

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Caso educativo con conceptos básicos

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INGRID NAHOMI GARCIA MOSQUERA

Ecuador

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¿Qué está fallando en el proceso educativo?


¿Qué está fallando en el proceso educativo?Online version Caso educativo con conceptos básicos by INGRID NAHOMI GARCIA MOSQUERA 1 Pista: Soy el proceso mediante el cual el docente orienta el aprendizaje de los estudiantes. En el caso, estoy presente, pero de forma muy tradicional. Pistas 1 Contrasta con aprendizaje activo 2 Empieza con E y se asocia a dirigir el aprendizaje 3 Es lo que hace el profesor para guiar 2 Pista: Soy el proceso mediante el cual los estudiantes construyen conocimientos, habilidades y actitudes. En el caso, no estoy ocurriendo de manera efectiva. Pistas 1 Se complementa con enseñanza y mediación 2 No es solo memorizar; implica hacer 3 Implica construcción de saberes 3 Pista: Soy el protagonista del proceso educativo. Debería participar activamente, pero en este caso solo escucho y copio. Pistas 1 No es el que enseña 2 Debe activar su propia construcción del conocimiento 3 Participante principal del aprendizaje 4 Pista: Soy quien guía, orienta y facilita el aprendizaje. En este caso hablo durante toda la clase. Pistas 1 Prioriza la mediación y el acompañamiento 2 Interviene para orientar, no solo para exponer 3 Perfil del facilitador 5 Pista: Soy una categoría pedagógica que integra la enseñanza y el aprendizaje para lograr una formación significativa. Cuando funciono bien, los estudiantes participan y comprenden. Pistas 1 Impulsa participación y comprensión 2 Busca significado para el estudiante 3 Conecta enseñanza y aprendizaje 6 Pista: Soy la categoría más descuidada en este caso. Sin mí, los estudiantes no comprenden ni construyen conocimientos de forma significativa. Pistas 1 Se fortalece con prácticas efectivas 2 Puede verse afectado por la metodología 3 Clave para construir significado 7 Pista: No soy una clase basada solo en la explicación del profesor. Promuevo la participación, el trabajo colaborativo y la resolución de problemas. Pistas 1 Va más allá de la clase magistral 2 Fomenta colaboración y resolución de problemas 3 Enfoque que implica al estudiante 8 Pista: Según la pedagogía, para mejorar este caso es necesario que los estudiantes participen, dialoguen, analicen y construyan conocimientos. ¿Qué tipo de aprendizaje se busca? Pistas 1 Más allá de la memorización 2 Participación y construcción conjunta 3 Conocimiento con sentido para el estudiante

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by INGRID NAHOMI GARCIA MOSQUERA

Pista: Soy el proceso mediante el cual el docente orienta el aprendizaje de los estudiantes. En el caso, estoy presente, pero de forma muy tradicional.

Pistas

Pista: Soy el proceso mediante el cual los estudiantes construyen conocimientos, habilidades y actitudes. En el caso, no estoy ocurriendo de manera efectiva.

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Pista: Soy el protagonista del proceso educativo. Debería participar activamente, pero en este caso solo escucho y copio.

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Pista: Soy quien guía, orienta y facilita el aprendizaje. En este caso hablo durante toda la clase.

Pistas

Pista: Soy una categoría pedagógica que integra la enseñanza y el aprendizaje para lograr una formación significativa. Cuando funciono bien, los estudiantes participan y comprenden.

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Pista: Soy la categoría más descuidada en este caso. Sin mí, los estudiantes no comprenden ni construyen conocimientos de forma significativa.

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Pista: No soy una clase basada solo en la explicación del profesor. Promuevo la participación, el trabajo colaborativo y la resolución de problemas.

Pistas

Pista: Según la pedagogía, para mejorar este caso es necesario que los estudiantes participen, dialoguen, analicen y construyan conocimientos. ¿Qué tipo de aprendizaje se busca?

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