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Cierre y Evaluación de Aprendizajes

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Juego para cerrar el día de aprendizaje

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Laura Paula Sanchez
Laura Paula Sanchez
Dominican Republic

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Cierre y Evaluación de Aprendizajes
 

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Juego para cerrar el día de aprendizaje

by Laura Paula Sanchez
1

Pregunta clave 1: ¿Qué aprendí hoy sobre el hectómetro?

¿Qué conceptos de hectómetro fueron más claros para las maestras al final de la sesión?

Identificar si se comprendió la relación entre unidades y longitud, y si se pueden aplicar en problemas simples.

2

Pregunta clave 2: ¿Cómo se evaluó el seguimiento?

¿Qué herramientas de evaluación de seguimiento se presentaron o analizaron?

Describir si se utilizaron rúbricas, fichas de observación o pruebas cortas del ministerio.

3

Pregunta clave 3: ¿Qué indican los niveles de lectura en el lectómetro?

¿Qué niveles de lectura se manejaron?

Explicar cómo se evalúan la comprensión lectora en textos relacionados con longitudes y medición.

4

Pregunta clave 4: ¿Cómo se conectaron las evaluaciones con la práctica diaria?

Conexión entre teoría y aula: ¿qué estrategias se llevaron al aula para mañana?

Ejemplos: ejercicios de medición, lectura de gráficas y problemas de distancia.

5

Pregunta clave 5: ¿Qué evidencias se llevarán a la siguiente sesión?

Evidencias claras: plan de acción, rúbrica ajustada y ejemplos de tareas para alumnos de 2.º grado.

Qué se trabajará para reforzar el aprendizaje del hectómetro.

6

Qué aprendimos (resumen rápido)

Resumen: conceptos de hectómetro, evaluación de seguimiento, lectura y aplicación en aula.

Cómo se traducen a actividades prácticas la próxima semana.

7

Punto de mejora 1

Mejora: afinar criterios de evaluación ministerial y asegurar claridad en rúbricas.

Feedback breve entre colegas tras la sesión.

8

Compromisos para la próxima sesión

Compromisos: preparar 3 tareas de hectómetro, 2 actividades de lectura y un mini-ocedario de evaluación ministerial.

Asistentes acuerdan fechas de revisión y ajustes.

 
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