Fill in the Blanks 63. B2. Léxico – Educação – Sistemas Educativos.1 (U2 – G3)Online version Complete o excerto da notícia com as opções dadas. by Consultório da Língua para Jornalistas , Camões - SECOMS 1 êxito alunos nacionais escola exames valores classificação realidade países negativas O diretor da Escola Portuguesa de Díli , Acácio de Brito , considerou hoje que os rankings das escolas deturpam a deste centro escolar , comparando uma " realidade única " com escolas " em tudo muito diferentes " e ignorando aspetos como o no acesso universitário . Ao mesmo tempo , disse à Lusa Acácio de Brito , os rankings " ignoram o efeito escola nos , o impacto aglutinador e de formador de elites em Timor - Leste e que esta é , claramente , a melhor de Timor - Leste " . Mesmo numa análise puramente relacionada com as notas nos exames , disse , as referências feitas à escola não notam , por exemplo , a melhor a matemática ou as melhores notas nos exames do ensino básico . Acácio de Brito referia - se ao facto de a Escola Portuguesa de Díli ter sido destacada pelas notas médias conseguidas nos nacionais , método usado para estabelecer um ranking de escolas portuguesas . A análise aos resultados das notas dos alunos das oito escolas situadas em que pertencem à Comunidade dos Países de Língua Portuguesa mostra que no caso dos exames do secundário só os alunos de Macau e Angola conseguem média positiva . No caso da Escola Portuguesa de Díli , a média nos exames nacionais foi de 7 , 60 . ( Lusa / fevereiro . 2018 )
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