Con esta información aprenderás acerca de la historia de la gramática universal de las lenguas.
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1
¿Quiénes iniciaron el estudio de la gramática?
a
Los antiguos egipcios.
b
Los griegos y romanos.
c
Los pensadores de la antigua mesopotamia
d
Ninguna de las anteriores
2
Ni los griegos ni los romanos supieron cómo estaban relacionadas las diversas lenguas. El problema se planteó con la gramática comparativa, que fue el enfoque dominante en la lingüística del siglo XIX, por eso aparecieron investigaciones gramaticales en el mundo moderno. ¿Cuál fue la primera gramática que se dio en el mundo moderno y en qué idioma fue realizada?
a
La gramática de panini para sanscrito, un idioma indio.
b
La gramática española para el idioma español.
c
La gramática anglosajona para el idioma inglés.
d
La gramática del mediterráneo para todos los idiomas de esta región.
3
¿Para qué sirvieron los estudios de panini y los de otros estudiosos indios?
a
Sirvieron para hacer que los hindúes se conocieran en todo el mundo.
b
Sirvieron para interpretar los libros sagrados de los hindúes que se escribieron en sanscrito.
c
Sirvieron para hacer que el sanscrito se popularizara como lengua oficial de la India.
d
Ninguna de las anteriores.
4
¿Quiénes introdujeron en occidente el saber de los filósofos griegos?
a
Los gitanos que llegaron a América Latina.
b
Los "turcos" que huyeron del régimen turco -otomano
c
Los árabes en la edad media. Realizaron la traducción de las antiguas obras a su lengua
d
El imperio romano es su gran expansión en la época de gloria de este.
5
¿Gracias a qué se desarrollo la Escuela de Traductores en Toledo y qué llevaron a cabo?
a
Gracias a la inquietud de los españoles por conocer antiguos escritos y llevaron a cabo el primer estudio filológico de la biblia.
b
Gracias a la necesidad de estudio de los cristianos de la época y se desarrollo un análisis del antiguo testamento.
c
Gracias a la ayuda de muchos escritos griegos que estudiaron los españoles y llevaron a cabo el primer estudio filológico del nuevo testamento.
d
Gracias a la convivencia que tuvo lugar en la península Ibérica de las culturas árabe, hebrea y cristiana. Completaron el lexicón y llevaron a cabo el primer estudio filológico del antiguo testamento.
6
¿Qué se le debe al gramático griego Dionisio de Tracia?
a
Se le debe el esfuerzo de elaborar su Arte de la Gramática, primera gramática de su lengua en términos modernos, difundida por los árabes y que ha servido de base a las gramáticas del griego, del latín y de otras lenguas europeas hasta bien entrado el renacimiento.
b
Se le debe el avance hacía un conocimiento más amplio del latín.
c
Se le deben méritos por un estudio artístico que sirvió como base para futuros gramáticos.
d
Se le deben las bases de la gramática universal.
7
¿En qué error cayeron los pensadores de la gramática durante el renacimiento?
a
Se cae en el error de tratar de describir todas las lenguas al mismo tiempo.
b
Se cae en el error de buscar un patrón común de todas las lenguas.
c
Se cae en el error de dejar a un lado los asuntos gramaticales y enfocarse en el arte.
d
Se cae en el error de pensar que el ideal en los estudios gramaticales consiste en describir cualquier lengua conforme a la estructura que poseían el latín y el griego.
8
En el siglo XIX los estudiosos desarrollaron un análisis sistemático sobre determinados aspectos de las lenguas, realizados con el modelo que supuso el sánscrito. La guía para elaborar las gramáticas de muchos idiomas europeos, el egipcio y algunos asiáticos, fue la gramática de Panini. ¿Qué nombre reciben estos estudios guiados por la obra de panini?
a
Estudios paniniteístas de Europa.
b
Estudios europeos de panini.
c
Estudios Indoeuropeos.
d
estudios de la India y Europa.
9
La descripción gramatical de las lenguas dentro de sus propios modelos se inició hasta principios del siglo XX. Bajo esta nueva perspectiva hay que colocar el Manual de las lenguas indígenas americanas (1911) obra del antropólogo Franz Boas y sus colaboradores, así como los trabajos del danés Otto Jespersen, dentro ya de la escuela estructuralista y descriptiva, que publicó Filosofía de la Gramática (1924). ¿Cómo ayudaron la obra de Boas y la de Jespersen en la gramática estadounidense?
a
La obra de Boas ha sido la base en la que se han inspirado muchas gramáticas descriptivas estadounidenses. La de Jespersen ha sido la precursora de otros enfoques de la teoría lingüística, como por ejemplo la gramática generativa transformacional.
b
La obra de Boas ha sido la precursora de la gramática en el continente Norte Americano y la de Jaspersen ha ayudado a darle forma a los enfoques lingüísticas.
c
La obra de Jaspersen ha sido la base en la que se han inspirado muchas gramáticas descriptivas estadounidenses. La de Boas ha sido la precursora de otros enfoques de la teoría lingüística, como por ejemplo la gramática generativa transformacional.
d
Ninguna de las anteriores.
10
Boas desafió la metodología tradicional de la gramática al estudiar otras lenguas no indoeuropeas y que no tenían testimonios escritos, como las lenguas indias de Estados Unidos. ¿Qué creía Franz Boas sobre la gramática de cada lengua?
a
Creía que el ser humano era el único con un capacidad extraordinaria para expresarse y por eso debía escucharse con detenimiento lo que cada uno decía.
b
Creía que no era importante estudiar el modo coloquial en el cual las personas se expresaban sino más bien mirar lo complejo de una lengua y tratar de entenderlo.
c
Las respuestas A y D son correctas.
d
Creía que la capacidad humana que es el lenguaje, que se organiza en la gramática de cada lengua concreta. Por lo tanto, toda gramática descriptiva debería describir las relaciones que se establecen entre las palabras y las oraciones de una lengua, a partir del inventario del que disponen las personas en el lenguaje.
11
Jespersen, lo mismo que Boas, pensaba que las lenguas había que estudiarlas a partir de las manifestaciones orales de sus hablantes y no de los documentos escritos, por eso, este autor buscaba los elementos comunes a todas las lenguas y los clasificó en su teoría. ¿Cuál fue esa teoría y qué buscaba?
a
La teoría de los tres rangos. En ésta Jaspener buscaba encontrar la estructura en la que se organizan todas las lenguas tanto en su forma presente (el conocido por estudio sincrónico) como en su forma a través de la historia (conocido por estudio diacrónico).
b
La teoría de los tres rangos. En ésta Jaspener buscaba encontrar la estructura en la que se organiza una lengua según todos los tiempos verbales.
c
La teoría de los rangos maternos. En ésta Jaspener buscaba encontrar la estructura en la que se organizan todas las lenguas tanto en su forma presente (el conocido por estudio sincrónico) como en su forma a través de la historia (conocido por estudio diacrónico).
d
La teoría de los rangos maternos. En ésta Jaspener buscaba encontrar la estructura en la que se organiza una lengua según todos los tiempos verbales.
12
El análisis descriptivo, representado por Boas y Jaspener, desarrolla unos métodos precisos y científicos, además, consigue describir las unidades formales mínimas de cualquier lengua. Como aísla esas unidades y encuentra la estructura que las relaciona, ¿Cómo se conoce esta gramática?
a
Se conoce por gramática formal de la lengua.
b
Se conoce por gramática semi-estructurada.
c
Se conoce por gramática estructuralista.
d
Se conoce por gramática por unidades.
13
La lengua es el sistema que sostiene cualquier idioma concreto, esto es lo que hablan y entienden los miembros de cualquier comunidad lingüística porque participan de la gramática de ese idioma. De lo anterior se puede afirmar que:
a
El habla es la gramática.
b
Sin el habla no hubiese seres humanos ni gramática en el planeta.
c
El habla es la realización concreta de la lengua, pero en sí misma no es lo que describe la gramática.
d
La comunicación es un don muy importante
14
A mitad del siglo XX, Chomsky, que había recibido una formación estructuralista en la escuela de Bloomfield, buscaba la forma de analizar la sintaxis del inglés dentro de los principios estructurales. Su esfuerzo le condujo a concebir la gramática como:
a
La teoría de la estructura y no como la descripción de unas oraciones concretas.
b
Un mecanismo que produce una determinada estructura, que no es sólo de una lengua determinada, sino que pertenece a la competencia, es decir la capacidad que tienen las personas para emitir y entender las oraciones que forman parte de su lengua o de cualquier otra.
c
A y B son ciertas.
d
Ninguna de las anteriores.
15
¿Qué creía el filósofo británico Stuart Mill?
a
Creía que las reglas gramaticales de una lengua eran la forma que correspondía al modo en que estaba organizado el pensamiento humano universal.
b
Creía que el lenguaje era estructurado y debía estudiarse por unidades.
c
Creía que el habla era lo más importante de la gramática.
d
Creía en el poder de la lengua para persuadir a los demás.
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