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Etapa 5 sensoriomotora y la dimensión intrapersonal

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Etapa 5 sensoriomotora y la dimensión intrapersonal

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(2)
Las siguientes preguntas están relacionadas a la etapa 5 del periodo sensoriomotora de Piaget y a la dimensión intrapersonal del Modelo Sistémico de la Comunicación en el desarrollo de la comunicación temprana.

En ella encontrarán preguntas cerradas, preguntas con base a un vídeo y presentación de un caso teórico-práctico frente al tema.

Colaboradores:
Dania Canencio
Camila Reyes
Angie Gordo

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humanidades
psicologia
fonoaudiología
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Dania Canencio
Dania Canencio
Colombia

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    Dania Canencio
    Dania Canencio
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    Monica Elioza
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    Diego Tapia
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Etapa 5 sensoriomotora y la dimensión intrapersonalOnline version

Las siguientes preguntas están relacionadas a la etapa 5 del periodo sensoriomotora de Piaget y a la dimensión intrapersonal del Modelo Sistémico de la Comunicación en el desarrollo de la comunicación temprana. En ella encontrarán preguntas cerradas, preguntas con base a un vídeo y presentación de un caso teórico-práctico frente al tema. Colaboradores: Dania Canencio Camila Reyes Angie Gordo

by Dania Canencio
1

En la etapa 5 sensoriomotora ¿Qué capacidades genera el niño?

2

2. ¿De qué manera la diada se ve involucrada con el niño durante esta etapa?

3

3. Durante las interacciones "normales" ¿Qué aspectos se pueden evidenciar de su comunicación intrapersonal?

4

4. ¿Qué consecuencias hay en la adquisición de las capacidades de la etapa 5 si se evidencia afectaciones en la comunicación intrapersonal?

5

5. ¿Qué factores del entorno le pueden crear barreras al niño en lo intrapersonal?

6

6. ¿La etapa 5 se caracteriza principalmente por?

7

Según el vídeo ¿De qué manera se evidencia que se ve afectada la comunicación intrapersonal del niño?

8

Con base al vídeo ¿Qué factores de la etapa 5 se ven presentes en el niño?

9

Caso entre lo teórico y lo práctico

Respuesta escrita
 
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