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PEX Actividad complementaria 4

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PEX Actividad complementaria 4

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Lee con atención cada párrafo y elige el nombre del tipo de cita que le corresponde de acuerdo a los lineamientos de APA.

Es importante que verifiques tu respuesta, ya que solamente hay una respuesta correcta.

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Sandra Tinajero Mulia
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PEX Actividad complementaria 4Online version

Lee con atención cada párrafo y elige el nombre del tipo de cita que le corresponde de acuerdo a los lineamientos de APA. Es importante que verifiques tu respuesta, ya que solamente hay una respuesta correcta.

by Sandra Tinajero Mulia
1

Está evaluación se lleva a cabo con base en la ejecución de tareas que exigen comprensión, capacidad aritmética y dominio del vocabulario (Molero et al 1998).

2

El factor general de inteligencia o factor g, subyace a otros posibles factores, pero que son siempre dependientes de este (Peña del Agua, A., 2004).

3

Este conjunto de teorías implica que la inteligencia está compuesta de varios aspectos o dimensiones y es el funcionamiento integral de estos los que dan como resultado una conducta inteligente. Thurston (1924, citado por Sánchez L. Andrade, R., 2010), propone la Teoría Multifactorial, en la que destaca 8 factores interrelacionados pero independientes entre sí, tales como la fluidez verbal, la velocidad perceptual, la habilidad numérica.

4

En estos experimentos Cannon (1920, citado por Álvarez, A. y Trápaga, M., 2005) descubrió que si extirpaba el cerebro anterior (corteza, ganglios basales), dejando el hipotálamo intacto, podía generar ataques de ira en gatos.

5

De acuerdo con Papalia et al (2011), el cambio gradual de pensamiento concreto, de las etapas anteriores, al pensamiento abstracto se manifiesta en 4 áreas principales.

6

Siguiendo a Piaget (1984) la inteligencia es la función que permite al organismo adaptarse.

7

Es decir que con el paso del tiempo, y conjugando tanto la experiencia como la maduración, los reflejos se integran en conductas coordinadas y voluntarias hasta poder comprender y utilizar símbolos, implícitos en la comunicación humana, de la que es parte el lenguaje, que permite “representar la realidad (volverla a hacer presente cuando no lo está)” (Vila, I., 1990).

 
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