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Examen la falsa medida del hombre parte 2
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Maria Montessori sí creía que l@s alumn@s más prometedores tenían cerebros más grandes, pero no creía que las mujeres fueran intelectualmente inferiores a los hombres
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Los argumentos craneométricos perdieron gran parte de su prestigio cuando en el S.XX los deterministas les retiraron su lealtad para depositarla en:
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Franz Boas acabó con el legendario índice craneano mostrando que éste variaba muchísimo entre los sujetos adultos del mismo grupo, así como en el transcurso de la vida de una misma persona
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En algunas de las Tablas que intentan relacionar el tamaño de la cabeza con las profesiones hay omisiones, predecibles cuando se trata de acomodarlas a prejuicios acerca del carácter innato de las jerarquías sociales, por ejemplo:
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Si creemos que "la ontogenia es una recapitulación de la filogenia", probablemente pensaremos que a lo largo del crecimiento, las personas atraviesan estadios que corresponden a las diferentes formas adultas de sus antepasados
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Si creemos que "la ontogenia es una recapitulación de la filogenia", las hendiduras branquiales que se observan en el embrión humano al comienzo de su desarrollo, representarían el estadio adulto de un pez filogenéticamente previo
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Freud era firme partidario de la recapitulación de la filogenia en la ontogenia, de ahí que situara el origen del complejo de Edipo infantil masculino en el impulso parricida de unos antepasados adultos de un clan ancestral, que mataron al padre para acceder a las mujeres
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Los partidarios de la recapitulación de la filogenia en la ontogenia, consideraban que las personas negras y las mujeres adultas son como los niños varones blancos y por tanto:
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Si como defienden algunos partidarios de la recapitulación, el calor hace que las personas del sur de Europa maduren más rápidamente:
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Algunos partidarios de la recapitulación encontraron gran similitud entre las pinturas prehistóricas y las pinturas infantiles
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Conforme a los partidarios de la recapitulación filogenética en la personalidad,
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En su vertiente social, la tesis de la recapitulación filogenética en la ontogenia:
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En el fenómeno del retraso del desarrollo, se suele hablar de neotenia para referirse a la perduración de la juventud en rasgos adultos
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Louis Bolk, principal partidario de la neotenia humana, defendió que las razas más neoténicas eran superiores:
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Eysenck defendió la neotenia y llegó a afirmar que existe una correlación negativa entre el desarrollo sensoriomotor durante el primer año de vida y el Cociente Intelectual (CI) posterior, es decir, supuestamente:
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Gould opina que Eysenck invocó la neotenia para conferir un significado teórico, y con ello un carácter causal, a una correlación no causal que se correspondía con su prejuicio hereditarista
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La teoría de Lombroso acerca de la criminalidad:
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Lombroso no aceptó la existencia de conducta criminal en los animales
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En sus elogios racistas, Lombroso tacha a las personas gitanas de criminales, pero les alaba la genialidad de la creación musical
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La tesis general de Lombroso era que el cerebro de los delincuentes es más pequeño que el de las personas honestas
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Lombroso consideraba que los tatuajes de las personas delincuentes
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Al final de su carrera, Lombroso:
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Conforme a las clasificaciones racistas vigentes, Down también consideraba que las personas con el síndrome que actualmente lleva su nombre tenían rasgos orientales, propios de grupos intelectualmente inferiores
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Teóricamente, la ley que propondrían los partidarios de la selección previa podría haber animado a
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Lombroso participó en juicios en que indicó quién era culpable sobre la base de rasgos anatómicos, tales como el tamaño de la mandíbula y la frente
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Tolstoi reprochaba a la antropología criminal positiva que:
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Gould argumenta que en la actualidad ya no se buscan signos de criminalidad en los índices craneanos, pero sí en los genes y en algunas estructuras cerebrales
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Algunos genetistas argumentan haber descubierto una conexión entre la constitución cromosómica XYY y la criminalidad:
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Algunos estudios han descubierto defectos metodológicos en muchos trabajos que afirman la existencia de una vinculación entre la constitución cromosómica XYY y la criminalidad
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Se ha calculado que aproximadamente el -- -- de los varones XYY norteamericanos lleva una vida ordinaria sin problemas con la ley
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Desde la prestigiosa Universidad de la Sorbona, Alfred Binet comenzó su carrera académica criticando los métodos de la craneometría de Broca
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Las medidas que Binet llevó a cabo de las cabezas de los escolares franceses corroboraban plenamente los presupuestos de Broca sobre la relación entre inteligencia y parámetros craneométricos
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Binet llega a temer que al realizar las mediciones con el propósito de encontrar diferencias de volumen entre una cabeza inteligente y otra menos inteligente, hubiese tendido, de forma inconsciente y de buena fe, a aumentar el volumen cefálico de las cabezas inteligentes y a reducir el de las cabezas no inteligentes
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Cuando el Ministerio de Educación encargó a Binet que desarrollara una técnica para identificar a los escolares cuyo fracaso sugiriera la necesidad de proporcionarles educación especial, Binet:
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La escala de Binet era una mezcla de diferentes actividades relativas a distintas habilidades:
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Binet decidió atribuir a cada tarea un nivel de edad, que indica la edad en que niños y niñas de inteligencia "normal" realizan por primera vez con éxito la tarea en cuestión
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Binet señaló que en su prueba, para medir la inteligencia prescindiendo lo más posible del grado de educación que los niños poseen:
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Binet no sólo se negó a calificar de inteligencia innata al Cociente Intelectual (CI), sino que
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Binet defendía que la inteligencia de una persona constituye una cantidad fija, que no se puede aumentar
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Binet defendía que las clases no tuvieran más de 15 ó 20 estudiantes, frente a los 70 u 80 habituales en las escuelas públicas francesas de comienzos del S. XX
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Binet parecía defender el concepto:
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Gould critica a los psicólogos hereditaristas norteamericanos por haber:
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Gould no cree que haya que identificar lo "heredable" con lo "inevitable":
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Gould -- -- de atribuir a la herencia las diferencias en los resultados de las pruebas que evalúan inteligencia, incluso cuando hay diferencias evidentes de calidad de vida entre los grupos
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Términos que en la actualidad se consideran insultos (p.ej., idiota, imbécil), tienen su origen en las clasificaciones que se realizaban sobre los resultados obtenidos en las pruebas que evaluaban la inteligencia
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Cuando cosificamos la inteligencia, ésta se convierte en una entidad independiente y medible
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Para Goddard, todas las personas cuya edad mental variaba entre los 8 y los 12 años eran "deficientes mentales" y por tanto, aconsejaba evitar su reproducción
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En contra de las posturas hereditaristas, Goddard no consideraba que los delincuentes fueran en su mayoría "deficientes mentales", es decir, no creía que tuvieran una inteligencia inferior
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Goddard y sus colaboradores visitaron la isla de Ellis, "con el objeto de observar las condiciones en que se realizaba el control de los inmigrantes y ofrecer sugerencias para la mejor detección de los deficientes mentales" para ello,
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Incluso los hereditaristas llegaban a defender la necesidad de aceptar a algunos emigrantes que conforme a la pruebas de inteligencia eran "deficientes mentales" porque:
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En la actualidad, se ha podido detectar que Goddard manipuló las fotografías de la familia Kallikak con el fin de que algunos de sus integrantes parecieran malvados y "deficientes mentales"
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Al final de su carrera académica y en contra de lo que había defendido hasta entonces, Goddard retomó las ideas de Binet y consideró que:
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Terman defendió que -- -- como factor determinante del rango intelectual que cada persona ocupa en comparación con sus congéneres
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Terman amplió el número de pruebas de la Escala de Binet y permitió un abanico amplio de respuestas correctas en muchas de ellas, con el fin de evaluar la creatividad, además del Cociente Intelectual (CI)
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En el ámbito escolar, Terman abogaba por una aplicación universal de sus tests de inteligencia
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Gran parte del éxito de la prueba de Stanford-Binet radica en que Terman manipuló/uniformó la escala para que:
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De acuerdo con Gould, sabemos que el test Stanford-Binet mide la inteligencia; por tanto, todo test que tenga una correlación alta con esta prueba, también medirá la inteligencia
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De acuerdo con Gould, en la actualidad se cuestiona excesivamente el concepto de inteligencia que tan acertadamente mide la prueba de Stanford-Binet
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Terman animaba especialmente los esfuerzos de los colegios y de las familias por aportar una educación especial extraordinaria a niños y niñas con cocientes intelectuales por debajo de 100, p.ej., 75
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Uno de los peligros de la aplicación de los tests de inteligencia a gran escala, al estilo de lo que hizo Terman, es que se corre el riesgo de tratar a las personas con bajos cocientes intelectuales como si fuesen congénita e irremediablemente inferiores
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Terman defendía que si pudieran pasarse los tests a todas las personas y luego asignarles los papeles adecuados a sus diferentes grados de inteligencia, podría construirse por vez primera en la historia una sociedad justa y, sobre todo, eficiente
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Terman opinaba que una de las manifestaciones de la conducta criminal era:
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Terman creía que las fronteras de las clases sociales estaban fijadas por la inteligencia innata
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La clasificación que Terman hace de las profesiones, el prestigio y los sueldos reflejaba:
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De acuerdo con Terman, la descendencia de familias cultas y prósperas obtiene mejores resultados en los tests de inteligencia que la que procede de hogares pobres e ignorantes porque
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Terman no quiso participar en el intento de calcular el Cociente Intelectual de personas ilustres fallecidas porque obviamente no se les podía evaluar mediante sus tests y los resultados no iban a consistir más que en la pseudoconfirmación de opiniones pre-establecidas
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Catherine M. Cox calculó que el Cociente Intelectual de Cervantes estaba muy por encima del que atribuyó a Copérnico
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En los estudios empíricos de Terman se observó que l@s estudiantes cuyos resultados en los tests eran buenos o malos en los primeros años de infancia tendían a conservar su posición relativa respecto de l@s demás integrantes del grupo a medida que iban creciendo
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En los tests de inteligencia, las alumnas no alcanzaron resultados inferiores a los de los alumnos
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Terman opinaba que la sociedad desperdiciaba la inteligencia y las potenciales aportaciones valiosas de muchas mujeres
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Terman consideraba que los Cocientes Intelectuales entre 70 y 80 eran más frecuentes en las familias hispanoindias, mexicanas y negras
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En los trabajos que publica al final de su carrera académica, Terman ya no menciona la herencia como única explicación de las diferencias intelectuales entre los grupos, sino que
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Gould coincide con Terman cuando finalmente señala que no es posible separar las influencias genéticas y ambientales que determinan los Cocientes Intelectuales promedios que se observan en distintos grupos, p.ej., rurales y urbanos
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Yerkes quería consolidar la posición de la Psicología y demostrar que podía ser una ciencia tan rigurosa como la Física
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En las pruebas que Yerkes y sus colaboradores elaboraron para el ejército, no se establecieron diferencias entre los formatos para personas analfabetas o escolarizadas
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En conjunto, el ejército estadounidense apreció enormemente la labor de selección de personal llevada a cabo por Yerkes y otros psicólogos colaboradores, a pesar de que sustituía la función tradicional de los oficiales militares en la evaluación de las aptitudes de los soldados para las diversas tareas militares
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