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Examen la falsa medida delhom4

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Examen la falsa medida del hombre parte 4

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Examen la falsa medida delhom4Online version

Examen la falsa medida del hombre parte 4

by Pablo JALÓN FERNÁNDEZ
1

Sobre el factor general de inteligencia g, Thurstone escribió que:

2

De acuerdo con Thurstone, sería deseable que una matriz factorial correcta para tests cognitivos no incluyera valores negativos, porque es difícil concebir aptitudes que puedan significar a la vez una ayuda y un impedimento para la resolución de los mismos tests

3

Los verdaderos "vectores de la mente", pensaba Thurstone, debían representar "aptitudes primarias" independientes

4

La rotación varimax del análisis factorial surgió históricamente en el marco de la teoría de la inteligencia de Thurstone, quien defendía la existencia de aptitudes primarias independientes, para oponerse a la teoría del factor general de inteligencia g, calculado mediante análisis de componentes principales

5

De acuerdo con Thurstone, el vector de habilidad mental primaria (PMA) verbal tenía una ubicación (geométrica y estadística) fija, ya fuera medida por sólo tres tests en una batería, o por veinticinco tests en otra

6

El modelo fundamental de Thurstone comprendía -- -- habilidades mentales primarias

7

Las escuelas de análisis factorial de Spearman-Burt y la de Thurstone se peleaban, pero sus distintos puntos de vista estadísticos tenían idénticas consecuencias para la práctica de la educación

8

La cantidad de permutaciones que pueden obtenerse con las puntuaciones que las personas obtienen en las diversas habilidades mentales primarias son suficientes para asegurar a cada persona una descripción que conserva su individualidad

9

Thurstone desarrolló una campaña muy intensa, presentando argumentos y nuevos tests a favor de su creencia de que l@s niñ@s no deberían ser juzgados sobre la base de una sola cifra, sino como seres dotados de fuerzas y debilidades, basándose en los resultados obtenidos con respecto a una serie de aptitudes mentales primarias

10

Thurstone admitía la fuerte influencia potencial del ambiente, pero también hacía hincapié sobre la influencia biológica congénita en las aptitudes mentales primarias

11

Thurstone

12

Hay un error general en la argumentación de Thurstone cuando sostiene que las aptitudes mentales primarias no dependen de los tests y que los mismos factores aparecerán en cualquier batería correctamente elaborada, porque

13

En análisis factorial, se denomina "ortogonales" o mutuamente perpendiculares a los ejes no correlacionados y "oblicuos" a los ejes correlacionados porque el ángulo que hay entre ellos es inferior a 90º

14

Parece que se ha logrado cierto consenso en que probablemente existe un factor cognitivo general, si bien no hay acuerdo acerca de si es de primer o de segundo orden en el análisis factorial

15

La lógica subyacente al examen 11 +, universal para todos los escolares de Gran Bretaña, es que supuestamente medía una fuerza mental reguladora que definía el potencial general del/a niño/a y condicionaba todo su futuro intelectual

16

De acuerdo con Thurstone,

17

Jensen no sólo propuso un factor g para la inteligencia general, sino también para la aptitud atlética general

18

Jensen afirma que el Cociente de Inteligencia global de la Escala Wechsler para adultos presenta una correlación aproximada de 0,9 con el factor general de inteligencia g

19

Gould critica a Jensen que

20

Los científicos actuales no podrían repetir los enormes errores de Morton, que intentó jerarquizar a las personas en función del tamaño del cráneo, porque están obligados a seguir cánones de procedimiento estadístico

21

La herencia poligénica postula la participación de muchos genes, y de un ejército de efectos interactivos y ambientales, en caracteres como el color de la piel humana

22

En lo que respecta a la genética

23

Observaba Lewontin que, si llegara el holocausto y los únicos sobrevivientes fueran los miembros de una pequeña tribu residente en lo más profundo de Nueva Guinea, lamentablemente no se conservarían las variaciones genéticas actualmente presentes en los innumerables grupos de nuestra población mundial actual

24

Las sociedades humanas cambian por evolución cultural y no como resultado de alteraciones biológicas

25

Como la variación genética se produce al azar, y no está dirigida preferencialmente hacia los caracteres ventajosos, el proceso darwiniano --

26

Afirma Gould que nuestro cerebro es el fundamento biológico de la inteligencia; la inteligencia es la base de la cultura; y la transmisión cultural crea una nueva forma de evolución, más eficaz en su terreno específico que los procesos darwinianos: la transmisión "hereditaria" y la modificación de la conducta aprendida

27

¿Se puede afirmar que la agresividad de los seres humanos es innata?

28

De acuerdo con Gould, los seres humanos somos la única especie que juega y explora no sólo durante la infancia, sino también en edad adulta

29

En su investigación, Morton sustituyó las semillas de mostaza por munición estandarizada de plomo porque:

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