EXAMEN UNIDAD 7 Online version EXAMEN UNIDAD 7 APOYO PSICOSOCIAL by AINHOA PATRICIA LLORENTE ARREBOLA 1 ¿Qué conseguimos con todas estas estrategias de reestructuración ambiental? a Fomentar la autonomía y el bienestar emocional. b Propiciar el desarrollo personal creando espacios seguros. c Incrementar la inclusión social y las relaciones interpersonales. d Todas las respuestas anteriores son correctas. 2 ¿En qué condiciones se deben enseñar las rutinas para incrementar la capacidad funcional? a Da igual el ambiente. b En un ambiente estable, ordenado y confortable. c En un ambiente estable, ordenado, confortable y seguro, que atienda a las necesidades de la persona usuaria. d En un ambiente estable. 3 ¿Qué aspectos influyen en el diseño medioambiental? a La funcionalidad y el rendimiento. b El estado de ánimo. c La sensación de confort. d Todas las respuestas anteriores son correctas. 4 El entorno es considerado como un apoyo. a Verdadero b Falso c Ninguna de las anteriores es correcta. d Todas las respuestas anteriores son correctas. 5 El ambiente estructurado es aquel en el que el usuario conoce las pautas de funcionamiento, se mueve con seguridad y es capaz de predecir las situaciones que van a ocurrir. a Falso b Verdadero c El concepto de ambiente estructurado no existe realmente. d Todas las respuestas anteriores son correctas. 6 ¿De qué debe disponer el entorno en el que se mueve el usuario? a Ambiente agradable. b Condiciones salubres y seguras. c Ambiente estimulante. d Las respuestas a y b son correctas. 7 Las condiciones ambientales contribuyen a crear un entorno idóneo para la realización de actividades y ... a el uso y disfrute del tiempo libre. b el mantenimiento de la capacidad funcional. c el aumento del bienestar y la motivación. d el retraso de las posibles deficiencias. 8 La temperatura es un aspecto fundamental para... a favorecer las relaciones sociales. b el mantenimiento de la capacidad funcional. c el bienestar y la motivación de la persona usuaria. d la orientación espacial. 9 ¿Cómo debe ser la iluminación para actuar como un elemento de seguridad? a Suficiente y uniforme. b Sin sombras ni reflejos ni deslumbramientos. c Da igual cómo sea la luz mientras no tenga mucha intensidad. d Las respuestas a y b son correctas. 10 ¿Qué tipo de ventilación es la más adecuada? a Natural. b Artificial. c No importa no ventilar. d Da igual hacerlo de una forma u otra mientras ventilemos. 11 ¿Cuál es el objetivo principal que buscamos a través del orden? a Facilitar el dominio y control del entorno. b Incrementar la orientación espacial. c Fomentar la seguridad y la autoconfianza. d Aumentar las relaciones sociales. 12 ¿A qué elementos debemos prestar especial atención en relación con las condiciones ambientales? a La ventilación, la iluminación y el orden. b El aislamiento termoacústico y la temperatura. c Las dos respuestas anteriores son correctas. d No hay ningún elemento que sea primordial tener en cuenta. 13 ¿Cuál es el objetivo de los productos de apoyo? a Fomentar las relaciones sociales. b Realización autónoma de las actividades de la vida cotidiana. c Incrementar la capacidad funcional. d Dotar de mayor vida a la persona usuaria. 14 ¿Qué buscamos usando los productos de apoyo? a Dar una atención directa, dar soporte con menor esfuerzo y mayor calidad. b Fomentar la capacidad funcional. c Incrementar las relacionales interpersonales. d Mejorar el clima en la residencia. 15 A la hora de la selección de los productos de apoyo, ¿quién los elige? a La dirección del centro residencial. b El propio técnico. c El terapeuta ocupacional. d Entre varios profesionales de forma coordinada. 16 ¿Cuáles de los siguientes materiales son productos de apoyo? a Herramientas para facilitar la higiene personal. b Mobiliario y adaptaciones para las viviendas. c Dispositivos de ayuda para las llamadas telefónicas. d Todos los materiales anteriores son productos de apoyos. 17 ¿Cuáles son los aspectos que debemos considerar a la hora de seleccionar un producto de apoyo? a Tipo y nivel de discapacidad. b El entorno y la disponibilidad económica. c Las limitaciones o déficits de la persona. d Debemos de considerar todos los aspectos nombrados en las respuestas anteriores. 18 La agenda personal es de uso… a Grupal. b Colectivo. c Individual. d Se puede mostrar a todo el mundo. 19 Los relojes y los calendarios… a No se pueden usar de forma complementaria. b Deben estar en sitios estratégicos. c No deben ser grandes ni es necesario que se lean fácilmente. d Se usan para apuntar cualquier tipo de cosa, sin necesidad de que sea algo significativo para el grupo. 20 ¿Cuáles de los siguientes efectos son positivos en el usuario a la hora de utilizar la agenda? a No favorece la motivación del usuario. b Aumenta la seguridad en sí mismo. c Disminuye la autoestima. d Entorpece la adopción de hábitos relativos a la disciplina de trabajo. 21 ¿De qué se encarga el profesional al trabajar el uso de la agenda con la persona usuaria? a Guiar y repetir las consignas básicas, sobre todo al comienzo de una actividad. b De decorar la agenda del usuario. c De dejarla en su sitio. d No tiene por qué encargarse de nada. 22 ¿Qué estrategias de las siguientes usamos para mejorar la accesibilidad? a Diseño arquitectónico. b Sistemas de comunicación alternativas. c Adaptaciones en el hogar. d Todas las anteriores son correctas.
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