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1. 
Analizar y resolver problemas de la vida cotidiana
A.
Propósito de la enseñanza del Español en Educación Primaria
B.
Estándar curricular del Español
C.
Propósito del Español en la Educación Básica
D.
Enfoque del Español en la Educación Primaria
2. 
Enriquecen la manera de aprender en la escuela
A.
Propósito de la enseñanza del Español en educación básica
B.
Una de las prácticas sociales del lenguaje
C.
Ámbito de participación social
D.
Proyecto didáctico
3. 
Período en que los estudiantes consolidan su aprendizaje sobre la lengua y son capaces de aplicarlo en situaciones concretas
A.
Tercer período
B.
Segundo período
C.
Cuarto período
D.
Primer período
4. 
Permite el logro de propósitos educativos mediante acciones, interacciones y recursos planeados
A.
Secuencia didáctica
B.
Actividad permanente
C.
Proyecto educativo
D.
Estrategia didáctica
5. 
Ámbito de las prácticas sociales del lenguaje
A.
Implementación del lenguaje para la construcción del conocimiento
B.
Empleo de ortografía convencional al escribir
C.
Actividad permanente
D.
Participación social
6. 
Generar espacios de reflexión e interpretación del lenguaje
A.
Componente comunicativo
B.
Estándar curricular
C.
Propósito educativo
D.
Actividad permanente
7. 
Actualmente en México se han incorporado materiales para facilitar la enseñanza y el aprendizaje
A.
Rotafolios, pizarrón y materiales impresos
B.
Pintarrón, gises y fotos
C.
Diapositivas, televisión y gises
D.
Cañón, computadora y diapositivas
8. 
Relación y forma de vincular los diferentes contenidos de aprendizaje
A.
Organización de los contenidos
B.
Organización del plan de estudios
C.
Organización de Recursos
D.
Organización de Estrategias
9. 
Según ellos las disciplinas no son la finalidad de la enseñanza
A.
Individualizados
B.
Globalizados
C.
Especializados
D.
Dogmáticos
10. 
Se organizan los contenidos de manera tradicional es decir por materias independientes
A.
Transdiciplinaria
B.
Pluridisciplinaria
C.
Interdisciplinaria
D.
Multidisciplinaria
11. 
Creador de los centros de intéres
A.
William Kilpatrick
B.
Ovidio Decroly
C.
Movimiento de Cooperazione Educativa
D.
Otro
12. 
En el se describen sucesos concretos que se consideran importantes para el alumno o grupo
A.
Guía de observación
B.
Diario de trabajo
C.
Registro anecdótico
D.
Escala de actitudes
13. 
Permite medir una actitud personal ante los otros
A.
Rúbrica
B.
Guía de observación
C.
Diario de Trabajo
D.
Escala de actitudes
14. 
Organismos que defienden los derechos de los niños
A.
ONU y CNDH
B.
CEE y OEA
C.
FIFA y CNDH
D.
ONU y CEE
15. 
Los derechos de los mexicanos se encuentran establecidos en
A.
Carta de los Derechos y deberes del ciudadano
B.
Constitución de los Estados Unidos
C.
Constitución de los Estados Unidos Mexicanos
D.
Ley que establece los Derechos de los niños, las niñas y los adolescentes
16. 
Los artículos 32 y 33 de la Constitución permiten
A.
La defensa laboral de los extranjeros
B.
La expulsión de los extranjeros
C.
La revocación de garantías individuales de extranjeros
D.
La suspensión de la esclavitud para los extranjeros
17. 
Cuando los niños ingresan al preescolar
A.
Poseen conocimientos erróneos por lo que habrá que deshecharlos
B.
Poseen conocimientos previos que le permiten incorporar los nuevos
C.
No poseen ningún conocimiento previo
D.
Posee conocimientos previos que no hay que tomar en cuenta
18. 
Los niños deben integrar sus aprendizajes y emplearlos en su vida cotidiana
A.
Propósito de la Educación Básica
B.
Propósito educativo del Español en Educación Primaria
C.
Propósito educativo de la Educación Preescolar
D.
Propósito del Español en Secundaria
19. 
Referente fundamental para la planeación y la evaluación
A.
Trabajo en el aula
B.
Toma de decisiones
C.
Competencia para la vida
D.
Aprendizaje esperado
20. 
Es una de las garantías individuales sobre la libertad
A.
Asociarse libre y pacíficamente para participar en asuntos políticos
B.
Nacionalidad mexicana, de audiencia y vida privada
C.
Votar y ser votado para cargos de elección popular
D.
Tránsito, retribución justa de residencia
21. 
Elaboración de líneas del tiempo y mapas son
A.
Aprendizajes esperados
B.
Productos finales
C.
Temas de reflexión
D.
Competencias genéricas
22. 
Entre sus funciones esta el promover el aprendizaje y uso del lenguaje escrito
A.
Libro
B.
Alumno
C.
Estrategia
D.
Docente
23. 
Sirve para recolectar evidencias
A.
Rúbrica
B.
Portafolios
C.
Diario de campo
D.
Carpeta