Quiz: Test Diseño de Software UCN (software


Test Diseño de Software UCNOnline version Este es un test que tiene como temática el Diseño de Software. by Oscar Quintero 1 Son objetos multimediales de un proyecto de software educativo. a Fotografía b Sonidos c Videos d Todas las anteriores 2 Fueron creados como solución a problemas de almacenamiento. a Mouse b Discos ópticos c Teclado d Pantalla 3 Cuando se habla de contenidos locales de un proyecto educativo, quiénes deben realizar estos contenidos? a Este contenido debe ser desarrollado de una manera local, por personas conocedoras de su entorno y de las necesidades particulares del área en que trabajan. b Este contenido debe ser desarrollado de una manera global, por personas conocedoras que no conocen su entorno y las necesidades particulares del área en que trabajan. c Debe ser desarrollado por personas otras áreas que dicen conocer el entorno de trabajo. d Ninguna de las anteriores 4 Cuáles son las fases que componen la elaboración de software educativo? a Conceptualización, Ejecución, Mantenimiento. b Pre-producción, Post-producción, Mantenimiento. c Conceptualización, Pre - Producción, Producción y Post - Producción. d Análisis, Desarrollo, Puesta en marcha. 5 En qué fase de software educativo se crea la propuesta y se estudian las diferentes alternativas de estructura, navegación e interacción teniendo en cuenta los aportes realizados desde la investigación gráfica? a Conceptualización b Pre – Producción c Producción. d Post – Producción 6 Qué se hace en la fase de conceptualización?. a Se crea la propuesta y se estudian las diferentes alternativas de estructura, navegación e interacción teniendo en cuenta los aportes realizados desde la investigación gráfica. b Formalizar el proyecto materializando la propuesta en elementos preceptuales, metodológicos y técnicos. c Realizar las respectivas digitalizaciones, ediciones gráficas, la producción y edición de medios, los links entre pantallas, bases de datos, ediciones de texto y audio. d Se realizan una serie de pruebas y revisiones por parte del equipo de trabajo y también con usuarios potenciales, con el fin de realizar los análisis correspondientes al producto vs. el público objetivo, proponiendo y desarrollando los ajustes que, desde todas las disciplinas se consideran necesarios, para obtener el producto deseado. 7 Por qué se describe el software educativo como un factor dinámico del proceso educativo e q?. a Porque Integra el contenido (teorías, reglas, escenarios) como su representación (Medios), Soporte Pedagógico y Acciones (Eventos, Navegaciones) como un conjunto de componentes relacionados que trabajan juntos para alcanzar un fin común. b Porque el Usuario toma el tiempo necesario para aprender, organiza su tiempo como mejor le parezca. c Porque da soporte a la simulación de ambientes y actividades, a las habilidades y destrezas, a la construcción y apropiación del conocimiento. d Ninguna de las anteriores. 8 Cómo se le llama a la presentación ordenada de unos contenidos donde la asimilación de una unidad es requisito indispensable de la presentación de la siguiente? a Linealidad. b Agilidad. c Veracidad. d Aleatoriedad. 9 Podemos afirmar que un programa está "vivo" en función de si: a Su estado se altera a lo largo del tiempo o si se mantiene constante. b Cuando se detecta que el usuario lleva un cierto tiempo sin usar el computador. c Si el código es obsoleto. d Todas las anteriores. 10 Su definición se entiende como relación entre el hombre y la máquina de forma que cada uno de ellos responde a los estímulos del otro. a Linealidad. b Conceptualización. c Interactividad. d Amistad. 11 Son Tipos de software educativo del tipo Eurístico. a Simuladores y Juegos Educativos. b Micromundos Exploratorios y Lenguaje Sintónico. c Sistemas Expertos. d Todas las anteriores. 12 A cuál de los tres tipos de análisis de medios se puede relacionar la pregunta “¿Qué Medios se pueden asociar al tema?”. a Análisis de contenidos. b Análisis de calidad. c Análisis de presentación. d Ninguna de las anteriores. 13 Qué se debe tener en cuenta en la elaboración de un proyecto con el fin de respetar los derechos de autor. a Que el no respetarlos puede conllevar sanciones económicas y/o penales. b Es necesario pedir autorización expresa del Copropietario, para reproducir su material en el proyecto educativo. c Que no todo el material que encontraremos en Internet o en CDs es realmente de libre circulación. Leer cuidadosamente las condiciones de uso de esos materiales. d Todas las anteriores. 14 La siguiente definición del estado de una pantalla de un proyecto educativo, a qué estado se refiere?. “Determina que una Pantalla no puede ejecutarse”. a Activo. b Inactivo. c Espera. d Ejecución. 15 A cuál elemento de un proyecto educativo se está apuntando cuando se observan preguntas como: “¿Hacia dónde se puede ir desde cada sitio?”, “¿Siempre se puede volver al principio? ¿Hay varios principios?”, “¿Cómo se jerarquiza? ¿Hay secciones desjuntas?”. a Diseño de pantallas. b Representación de Sincronización c Mapa de Navegación. d Diseño del Guión. 16 Es un componente de la vista lógica del diseño de Software. a Atributos de calidad. b Diagramas de clases. c Diagramas de paquetes. d Todos los anteriores. 17 Es un componente de la vista física del diseño de Software. a Análisis y diseño. b Análisis de requisitos. c Lenguaje unificado de modelado. d Infraestructura. 18 Cuál es la definición de análisis dentro del desarrollo de software?. a Es la parte del proceso de desarrollo de software cuyo propósito principal es realizar un modelo del dominio del problema. b Es una clase que representa el "todo" en una relación de agregación (todo - parte). c Es la ejecución de una acción. d Es un procedimiento algorítmico o computacional. 19 Cuál es la diferencia entre el Análisis y el diseño en la arquitectura del software?. a No hay diferencia. b El análisis se centra en determinar el qué asociado a un problema y el diseño se centra en el cómo se da solución al mismo. c El análisis se centra en determinar el cómo asociado a un problema y el diseño se centra en el qué se da solución al mismo. d Ninguna de las anteriores. 20 Que son los casos de uso?. a Son una descripción narrativa textual de los procesos de una empresa o sistema. b Son las posibles usabilidades que tiene determinada característica de un sistema. c Son tareas propuestas por el desarrollador. d Son responsabilidades de los roles de una compañía. 21 Cuál es la definición de requerimiento?. a Es la forma de se desarrollan los componentes de un software. b Es la distribución de funciones y las responsabilidades entre varios objetos de software en el sistema de información. c Es una descripción de una necesidad o un deseo de un producto. d Es cómo identifican los roles de las personas que intervienen en los procesos de negocio. 22 Cuáles son los tipos de requerimientos. a Funcionales y No funcionales. b Estructurales y de clases. c De Agrupación y Asociación. d Físicos y lógicos. 23 Decimos que un requerimiento es Conciso cuando: a Su omisión provoca una deficiencia en el sistema a construir, y además su capacidad, características físicas o factor de calidad no pueden ser reemplazados por otras capacidades del producto o del proceso. b No es contradictorio con otro requerimiento. c Cuando tiene una sola interpretación. d Es fácil de leer y entender. Su redacción debe ser simple y clara para aquellos que vayan a consultarlo en un futuro. 24 Es un tipo de relación entre los casos de uso. a Inclusión. b Extensión. c Generalización. d Todas las anteriores. 25 Qué es un modelo conceptual? a Es una historia o caso de utilización de un sistema de información. b Es una explicación de forma gráfica un conjunto de casos de uso de un sistema, los actores y las relaciones entre éstos y los casos de uso. c Tiene por objetivo resolver problemas cuantitativos, para facilitar el pensamiento analítico y las métricas. d Es una representación gráfica subjetiva que ayuda a entender el dominio, la organización, los procesos de negocio y el problema que se desea resolver. 26 Cuál es el significado de las siglas UML en español?. a Lenguaje Unificado de Modelado. b Lenguaje Uniformemente Modelado. c Lenguaje Único de modelamiento. d Lenguaje de Usuario de Modelamiento. 27 Qué es UML?. a Es un conjunto de herramientas que permite modelar (Analizar y diseñar) sistemas orientados a objetos. b Es un método de desarrollo que dice cómo pasar del análisis al diseño y de éste al código. c Son una serie de pasos que llevan a producir código a partir de unas especificaciones. d Ninguna de las anteriores. 28 Es un tipo de elemento en los bloques de construcción UML. a Estructural. b Comportamiento. c Agrupación. d Todas las anteriores. 29 Qué indica el elemento Join en un diagrama de actividades?. a Indica que, para continuar, deben haber finalizado todas las actividades concurrentes. b Indica un conjunto de actividades que pueden realizarse en paralelo (concurrentemente). c Indica que un mismo objeto puede aparecer tantas veces y en tantas relaciones como sea necesario. d Ninguna de las anteriores. 30 Cuáles son los elementos más habituales den los diagramas de actividades?. a Acciones, Decisiones, Particiones. b Analizar, desarrollar, implementar. c Objetos y características. d Conexiones y decisiones.

1

Son objetos multimediales de un proyecto de software educativo.

a

Fotografía

b

Sonidos

c

Videos

d

Todas las anteriores

2

Fueron creados como solución a problemas de almacenamiento.

a

Mouse

b

Discos ópticos

c

Teclado

d

Pantalla

3

Cuando se habla de contenidos locales de un proyecto educativo, quiénes deben realizar estos contenidos?

a

Este contenido debe ser desarrollado de una manera local, por personas conocedoras de su entorno y de las necesidades particulares del área en que trabajan.

b

Este contenido debe ser desarrollado de una manera global, por personas conocedoras que no conocen su entorno y las necesidades particulares del área en que trabajan.

c

Debe ser desarrollado por personas otras áreas que dicen conocer el entorno de trabajo.

d

Ninguna de las anteriores

4

Cuáles son las fases que componen la elaboración de software educativo?

a

Conceptualización, Ejecución, Mantenimiento.

b

Pre-producción, Post-producción, Mantenimiento.

c

Conceptualización, Pre - Producción, Producción y Post - Producción.

d

Análisis, Desarrollo, Puesta en marcha.

5

En qué fase de software educativo se crea la propuesta y se estudian las diferentes alternativas de estructura, navegación e interacción teniendo en cuenta los aportes realizados desde la investigación gráfica?

a

Conceptualización

b

Pre – Producción

c

Producción.

d

Post – Producción

6

Qué se hace en la fase de conceptualización?.

a

Se crea la propuesta y se estudian las diferentes alternativas de estructura, navegación e interacción teniendo en cuenta los aportes realizados desde la investigación gráfica.

b

Formalizar el proyecto materializando la propuesta en elementos preceptuales, metodológicos y técnicos.

c

Realizar las respectivas digitalizaciones, ediciones gráficas, la producción y edición de medios, los links entre pantallas, bases de datos, ediciones de texto y audio.

d

Se realizan una serie de pruebas y revisiones por parte del equipo de trabajo y también con usuarios potenciales, con el fin de realizar los análisis correspondientes al producto vs. el público objetivo, proponiendo y desarrollando los ajustes que, desde todas las disciplinas se consideran necesarios, para obtener el producto deseado.

7

Por qué se describe el software educativo como un factor dinámico del proceso educativo e q?.

a

Porque Integra el contenido (teorías, reglas, escenarios) como su representación (Medios), Soporte Pedagógico y Acciones (Eventos, Navegaciones) como un conjunto de componentes relacionados que trabajan juntos para alcanzar un fin común.

b

Porque el Usuario toma el tiempo necesario para aprender, organiza su tiempo como mejor le parezca.

c

Porque da soporte a la simulación de ambientes y actividades, a las habilidades y destrezas, a la construcción y apropiación del conocimiento.

d

Ninguna de las anteriores.

8

Cómo se le llama a la presentación ordenada de unos contenidos donde la asimilación de una unidad es requisito indispensable de la presentación de la siguiente?

a

Linealidad.

b

Agilidad.

c

Veracidad.

d

Aleatoriedad.

9

Podemos afirmar que un programa está "vivo" en función de si:

a

Su estado se altera a lo largo del tiempo o si se mantiene constante.

b

Cuando se detecta que el usuario lleva un cierto tiempo sin usar el computador.

c

Si el código es obsoleto.

d

Todas las anteriores.

10

Su definición se entiende como relación entre el hombre y la máquina de forma que cada uno de ellos responde a los estímulos del otro.

a

Linealidad.

b

Conceptualización.

c

Interactividad.

d

Amistad.

11

Son Tipos de software educativo del tipo Eurístico.

a

Simuladores y Juegos Educativos.

b

Micromundos Exploratorios y Lenguaje Sintónico.

c

Sistemas Expertos.

d

Todas las anteriores.

12

A cuál de los tres tipos de análisis de medios se puede relacionar la pregunta “¿Qué Medios se pueden asociar al tema?”.

a

Análisis de contenidos.

b

Análisis de calidad.

c

Análisis de presentación.

d

Ninguna de las anteriores.

13

Qué se debe tener en cuenta en la elaboración de un proyecto con el fin de respetar los derechos de autor.

a

Que el no respetarlos puede conllevar sanciones económicas y/o penales.

b

Es necesario pedir autorización expresa del Copropietario, para reproducir su material en el proyecto educativo.

c

Que no todo el material que encontraremos en Internet o en CDs es realmente de libre circulación. Leer cuidadosamente las condiciones de uso de esos materiales.

d

Todas las anteriores.

14

La siguiente definición del estado de una pantalla de un proyecto educativo, a qué estado se refiere?. “Determina que una Pantalla no puede ejecutarse”.

a

Activo.

b

Inactivo.

c

Espera.

d

Ejecución.

15

A cuál elemento de un proyecto educativo se está apuntando cuando se observan preguntas como: “¿Hacia dónde se puede ir desde cada sitio?”, “¿Siempre se puede volver al principio? ¿Hay varios principios?”, “¿Cómo se jerarquiza? ¿Hay secciones desjuntas?”.

a

Diseño de pantallas.

b

Representación de Sincronización

c

Mapa de Navegación.

d

Diseño del Guión.

16

Es un componente de la vista lógica del diseño de Software.

a

Atributos de calidad.

b

Diagramas de clases.

c

Diagramas de paquetes.

d

Todos los anteriores.

17

Es un componente de la vista física del diseño de Software.

a

Análisis y diseño.

b

Análisis de requisitos.

c

Lenguaje unificado de modelado.

d

Infraestructura.

18

Cuál es la definición de análisis dentro del desarrollo de software?.

a

Es la parte del proceso de desarrollo de software cuyo propósito principal es realizar un modelo del dominio del problema.

b

Es una clase que representa el "todo" en una relación de agregación (todo - parte).

c

Es la ejecución de una acción.

d

Es un procedimiento algorítmico o computacional.

19

Cuál es la diferencia entre el Análisis y el diseño en la arquitectura del software?.

a

No hay diferencia.

b

El análisis se centra en determinar el qué asociado a un problema y el diseño se centra en el cómo se da solución al mismo.

c

El análisis se centra en determinar el cómo asociado a un problema y el diseño se centra en el qué se da solución al mismo.

d

Ninguna de las anteriores.

20

Que son los casos de uso?.

a

Son una descripción narrativa textual de los procesos de una empresa o sistema.

b

Son las posibles usabilidades que tiene determinada característica de un sistema.

c

Son tareas propuestas por el desarrollador.

d

Son responsabilidades de los roles de una compañía.

21

Cuál es la definición de requerimiento?.

a

Es la forma de se desarrollan los componentes de un software.

b

Es la distribución de funciones y las responsabilidades entre varios objetos de software en el sistema de información.

c

Es una descripción de una necesidad o un deseo de un producto.

d

Es cómo identifican los roles de las personas que intervienen en los procesos de negocio.

22

Cuáles son los tipos de requerimientos.

a

Funcionales y No funcionales.

b

Estructurales y de clases.

c

De Agrupación y Asociación.

d

Físicos y lógicos.

23

Decimos que un requerimiento es Conciso cuando:

a

Su omisión provoca una deficiencia en el sistema a construir, y además su capacidad, características físicas o factor de calidad no pueden ser reemplazados por otras capacidades del producto o del proceso.

b

No es contradictorio con otro requerimiento.

c

Cuando tiene una sola interpretación.

d

Es fácil de leer y entender. Su redacción debe ser simple y clara para aquellos que vayan a consultarlo en un futuro.

24

Es un tipo de relación entre los casos de uso.

a

Inclusión.

b

Extensión.

c

Generalización.

d

Todas las anteriores.

25

Qué es un modelo conceptual?

a

Es una historia o caso de utilización de un sistema de información.

b

Es una explicación de forma gráfica un conjunto de casos de uso de un sistema, los actores y las relaciones entre éstos y los casos de uso.

c

Tiene por objetivo resolver problemas cuantitativos, para facilitar el pensamiento analítico y las métricas.

d

Es una representación gráfica subjetiva que ayuda a entender el dominio, la organización, los procesos de negocio y el problema que se desea resolver.

26

Cuál es el significado de las siglas UML en español?.

a

Lenguaje Unificado de Modelado.

b

Lenguaje Uniformemente Modelado.

c

Lenguaje Único de modelamiento.

d

Lenguaje de Usuario de Modelamiento.

27

Qué es UML?.

a

Es un conjunto de herramientas que permite modelar (Analizar y diseñar) sistemas orientados a objetos.

b

Es un método de desarrollo que dice cómo pasar del análisis al diseño y de éste al código.

c

Son una serie de pasos que llevan a producir código a partir de unas especificaciones.

d

Ninguna de las anteriores.

28

Es un tipo de elemento en los bloques de construcción UML.

a

Estructural.

b

Comportamiento.

c

Agrupación.

d

Todas las anteriores.

29

Qué indica el elemento Join en un diagrama de actividades?.

a

Indica que, para continuar, deben haber finalizado todas las actividades concurrentes.

b

Indica un conjunto de actividades que pueden realizarse en paralelo (concurrentemente).

c

Indica que un mismo objeto puede aparecer tantas veces y en tantas relaciones como sea necesario.

d

Ninguna de las anteriores.

30

Cuáles son los elementos más habituales den los diagramas de actividades?.

a

Acciones, Decisiones, Particiones.

b

Analizar, desarrollar, implementar.

c

Objetos y características.

d

Conexiones y decisiones.

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