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1. 
¿Cuál es la modalidad expresiva practicada en clase?
A.
Match de creatividad.
B.
Match de improvisación.
C.
Match de mímica.
D.
Ninguna es cierta.
2. 
¿Cuál es la razón por la que se creó el match de improvisación?
A.
Para promocionar el hockey.
B.
Porque acudía poca gente al teatro.
C.
Para divertir a los espectadores en los descansos del hockey.
D.
Para crear otra modalidad nueva de competición.
3. 
¿Dónde se enfrenta originariamente los dos equipos en el match de improvisación?
A.
En una pista de hockey.
B.
En el teatro.
C.
En la calle.
D.
En pabellones de gimnasia.
4. 
En un enfrentamiento de match ¿Quién determina el ganador?
A.
El arbitro.
B.
Un jurado.
C.
Otros participantes.
D.
El público
5. 
En un match antes de competir se lee una tarjeta informativa donde se informa sobre...
A.
El título de la improvisación.
B.
El número de jugadores.
C.
La duración de la prueba.
D.
La categoría de la prueba.
E.
Todas son ciertas.
6. 
La categoría del match de dar una función diferente a un objeto es..
A.
Muda.
B.
Falso lenguaje.
C.
Objeto transformado.
D.
Acelerada.
7. 
¿En qué País surge el match de improvisación?
A.
Estados Unidos.
B.
Canada.
C.
España.
D.
Argentina.
8. 
¿Cuál es el grupo de teatro que nos presentó una taza de váter?
A.
Match de improvisación
B.
Yllana
C.
Improv
D.
Tricicle
9. 
El grupo "Tricicle" es expeto en...
A.
Mimo.
B.
Teatro expresivo.
C.
Comunicación no verbal.
D.
Todas son ciertas.
10. 
El objetivo de este tema por parte del profesor es...
A.
Desinhibirse.
B.
Perder la vergüenza.
C.
Valorar el cuerpo como medio de expresión y comunicación.
D.
Todas son ciertas.
11. 
Señala la frase que más te ha llamado la atención sobre el match.
A.
"jugando es donde el individuo se encuentra a sí mismo".
B.
"Con el match me da igual lo que piensen los demás"
C.
"Si se ríen de mi que le jodan y si se ríen conmigo que les den"
D.
"En el match al inicio estoy atrapado en mi cuerpo y al final me siento libre"