New game
Download
Get Academic Plan
Share game
Integrate it into your platform

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.
Download
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Google Classroom with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Google Classroom, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Microsoft Teams with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Microsoft Teams, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.

If you wish, you can download a demo game here and test its integration:

Método de Regla o posición falsa

Quiz

(6)
Played 12 %Accuracy 50 Average time 15:40

About this activity

Contesta lo que se te pregunta. Usarás un error de 0.001
Deberás de usar en todas las x que calcules 6 DECIMALES.
Deberás de usar RADIANES

Created by

Mexico
This game is a version of

Download the paper version to play

Make your own free game from our game creator
Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Top Games

%
Anonymous
Anonymous
%
%
%
You have exceeded the maximum number of games you can print with your current Plan.

To print as many games as you want, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Print your game
Método de Regla o posición falsa
 

Método de Regla o posición falsaOnline version

Contesta lo que se te pregunta. Usarás un error de 0.001 Deberás de usar en todas las x que calcules 6 DECIMALES. Deberás de usar RADIANES

by Multimedia Instruccional
1

Usando el método de regla falsa, ¿Cuál es el valor de x_M en la SEGUNDA ITERACIÓN en la función f(x)=cosx−lnx tomando como intervalo [1, 2]? NOTA: Sólo escribe el valor de x_m que se te pide para que se te tome como correcta, ejemplo: 100. Para escribir la respuesta escribe sólo 3 decimales

Respuesta escrita

2

Usando el método de regla falsa, ¿Cuál es el valor de x_M en la PRIMER ITERACIÓN en la función f(x)=cosx−lnx tomando como intervalo [1, 2]? NOTA: Sólo escribe el valor de x_m que se te pide para que se te tome como correcta, ejemplo: 100. Para escribir la respuesta escribe sólo 3 decimales

Respuesta escrita

3

Usando el método de regla falsa, ¿Cuál es el valor de f(x_M) en la PRIMER ITERACIÓN en la función f(x)=cosx−lnx tomando como intervalo [1, 2]? NOTA: Sólo escribe el valor de x_m que se te pide para que se te tome como correcta, ejemplo: 0.123. Para escribir la respuesta escribe sólo 3 decimales

Respuesta escrita

4

Usando el método de regla falsa, ¿Cuál es el valor de f(x_M) en la SEGUNDA ITERACIÓN en la función f(x)=cosx−lnx tomando como intervalo [1, 2]? NOTA: Sólo escribe el valor de x_m que se te pide para que se te tome como correcta, ejemplo: 0.123. Para escribir la respuesta escribe sólo 3 decimales

Respuesta escrita

5

Usando el método de regla falsa, ¿Cuál es el valor de x_M en la TERCER ITERACIÓN en la función f(x)=cosx−lnx tomando como intervalo [1, 2]? NOTA: Sólo escribe el valor de x_m que se te pide para que se te tome como correcta, ejemplo: 100. Para escribir la respuesta escribe sólo 3 decimales

Respuesta escrita

6

Usando el método de regla falsa, ¿Cuál es el valor de f(x_M) en la TERCERA ITERACIÓN en la función f(x)=cosx−lnx tomando como intervalo [1, 2]? NOTA: Sólo escribe el valor de x_m que se te pide para que se te tome como correcta, ejemplo: 0.123. Para escribir la respuesta escribe sólo 3 decimales

Respuesta escrita

7

¿Cuántas iteraciones fueron necesarias para resolver el problema de f(x)=cos(x)-ln(x) en el intervalo [1,2] con un error de 0.001?

Respuesta escrita

Explicación

3

Are you sure you want to leave the page?

If you leave the page, you will lose your game progress.