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Adivina el Componente Curricular

Alphabet

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Juego de palabras sobre los componentes del diseño curricular. Adivina una palabra por cada letra del abecedario.

Created by

Miguelina Fragoso monero
Miguelina Fragoso monero
Dominican Republic

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Adivina el Componente Curricular
 

Adivina el Componente CurricularOnline version

Juego de palabras sobre los componentes del diseño curricular. Adivina una palabra por cada letra del abecedario.

by Miguelina Fragoso monero
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V

Empieza por A

Proceso mediante el cual se adquieren conocimientos, habilidades y actitudes.

Empieza por B

Fundamento sobre el cual se construye el diseño curricular, incluyendo objetivos y contenidos.

Empieza por C

Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que se espera que los estudiantes adquieran.

Empieza por D

Consideración de las diferencias individuales de los estudiantes al diseñar el currículo.

Empieza por E

Proceso para medir el grado de logro de los objetivos educativos y el aprendizaje de los estudiantes.

Empieza por F

Capacidad del diseño curricular para adaptarse a las necesidades y contextos educativos.

Empieza por G

Planificación y organización de los recursos para implementar el diseño curricular de manera efectiva.

Empieza por H

Capacidades prácticas que los estudiantes desarrollan a lo largo de su formación.

Empieza por I

Introducción de nuevas ideas, métodos o enfoques en el diseño curricular para mejorarlo.

Empieza por J

Equidad en el acceso a la educación y en los resultados obtenidos por los estudiantes.

Empieza por L

Medio de comunicación fundamental en el proceso educativo, incluyendo la lectura y escritura.

Empieza por M

Conjunto de técnicas y estrategias utilizadas para enseñar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

Empieza por N

Requerimientos específicos de los estudiantes que deben ser considerados en el diseño curricular.

Empieza por O

Metas educativas que se pretenden alcanzar con el diseño curricular, guían el proceso de enseñanza.

Empieza por P

Elaboración de un plan detallado para implementar el diseño curricular de manera efectiva.

Empieza por Q

Calidad del diseño curricular en términos de su pertinencia, coherencia y eficacia.

Empieza por R

Materiales, humanos y financieros necesarios para llevar a cabo el diseño curricular.

Empieza por S

Contexto más amplio en el que se inserta el diseño curricular, considerando las demandas sociales.

Empieza por T

Uso de herramientas tecnológicas para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Empieza por U

Coherencia y articulación entre los diferentes elementos del diseño curricular.

Empieza por V

Principios éticos y morales que se promueven a través del diseño curricular.

 
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