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PASAPALABRA INCLUSIVO

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Adivina la palabra según las definiciones y conceptos de la resolución 311 del Consejo Federal de Educación.

Created by

Brenda Agustina Sosa Leonardi
Brenda Agustina Sosa Leonardi
Argentina

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PASAPALABRA INCLUSIVO
 

PASAPALABRA INCLUSIVOOnline version

Adivina la palabra según las definiciones y conceptos de la resolución 311 del Consejo Federal de Educación.

by Brenda Agustina Sosa Leonardi
A
B
C
D
E
F
G
I
J
L
M
N
Ñ
O
P
Q
R
S
T
U
V
X
Y
Z

Empieza por A

El sistema educativo debe asegurar la ..... en la trayectoria escolar de los estudiantes con discapacidad.

Empieza por B

En la etapa inicial de interacción entre los estudiantes con discapacidad y el contexto institucional, se realizará el análisis de las .....

Contiene la C

Todos los estudiantes tienen derecho a recibir una ..... que acredite sus saberes y trayectoria escolar

Empieza por D

La escuela de educación integral deben abarcar una carga horaria obligatoria de las ... ...

Empieza por E

La modalidad de educación especial garantiza el funcionamiento de las escuelas de .... .... para jóvenes y adultos con discapacidad

Empieza por F

Promueve la participación activa de las ...

Empieza por G

El sistema educativo debe .... la trayectoria escolar obligatoria de los alumnos con discapacidad

Empieza por I

Se realizarán ajustes razonables para promover el proceso de ...

Contiene la J

En función a las barreras y las necesidades del alumno se deben realizar ... ....

Contiene la L

Al finalizar el secundario se entregara el certificado ...

Empieza por M

La resolución se sustenta en el ... ... de discapacidad

Empieza por N

¿En qué nivel los saberes no se acreditan?

Contiene la Ñ

Los equipos educativos deben asegurarse que el alumno logre sus aprendizajes en base al ... .... de cada provincia

Contiene la O

El PPI favorecerá la inclusión .....

Empieza por P

Se debe contar con un ... ... ... que se elaborará en función de las necesidades del estudiante

Contiene la Q

Los ... .... orientarán y acompañarán las trayectorias escolares de los/as estudiantes con discapacidad en todos los niveles y modalidades

Contiene la R

La .... en el nivel primario y secundario. Deberá ser documentada mediante un instrumento formal de evaluación del año

Empieza por S

Al finalizar cada nivel, los alumnos deben acreditar los .... .... Y las capacidades adquiridas

Empieza por T

En nivel inicial los aprendizajes no deberán acreditarse, solo se tendrán en cuenta para asegurar la ... ....

Contiene la U

Deben realizarse los ajustes razonables necesarios para que el alumno acceda al .......

Contiene la V

La trayectoria escolar debe ser acreditada mediante un instrumento formal de ...

Contiene la X

Durante la trayectoria escolar las instituciones deben tener en cuenta el .... de cada alumno

Contiene la Y

El Sistema Educativo asegurará el ... necesario para el acompañamiento de las trayectorias escolares

Contiene la Z

La planificación y desarrollo del PPI tiene como objetivo que el estudiante con discapacidad desarrolle sus ..... en base al diseño curricular

 
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