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Adivina la Palabra: Evaluación en el Aula

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Adivina la Palabra: Evaluación en el Aula

Alphabet

Un juego para descubrir términos clave sobre la evaluación educativa.

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linda ketty angulo bartra
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    Hugo Nogueira
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    Andres Erazo
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    Jose alberto
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    Elio amaral
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    Karen Bardales
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    José Davila
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    Alessandro Vela
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    Josué Elías Correa Panduro
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    zoilita marilu silva luque
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    Lucho Panduro
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Adivina la Palabra: Evaluación en el AulaOnline version

Un juego para descubrir términos clave sobre la evaluación educativa.

by linda ketty angulo bartra
A
M
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
X
Y
Z

Empieza por A

Proceso mediante el cual los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades.

Empieza por M

Evaluar el nivel de comprensión y dominio que los estudiantes tienen sobre los contenidos

Empieza por C

Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que se espera que los estudiantes desarrollen.

Empieza por D

Evaluación inicial que permite identificar el nivel de conocimientos de los estudiantes.

Empieza por E

Proceso sistemático para valorar el aprendizaje y el desempeño de los estudiantes.

Empieza por F

Tipo de evaluación que se realiza durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Empieza por G

Nivel de logro alcanzado por un estudiante según criterios establecidos.

Empieza por H

Enfoque que considera al estudiante en su totalidad durante la evaluación.

Empieza por I

Herramientas utilizadas para recoger información sobre el aprendizaje.

Empieza por J

Razonamiento que explica la necesidad de un tipo de evaluación en particular.

Empieza por L

Resultados positivos alcanzados por los estudiantes en su proceso educativo.

Empieza por M

Conjunto de métodos y técnicas utilizadas para la enseñanza y evaluación.

Empieza por N

Conjunto de reglas y directrices que regulan el proceso de evaluación.

Empieza por O

Metas específicas que se pretenden alcanzar a través de la evaluación.

Empieza por P

Colección de trabajos y evidencias que muestra el progreso del estudiante.

Empieza por Q

Evaluación que se centra en la calidad del aprendizaje y no solo en la cantidad.

Empieza por R

Comentarios y sugerencias que se ofrecen a los estudiantes tras la evaluación.

Empieza por S

Enfoque que busca aplicar un método organizado en el proceso de evaluación.

Empieza por T

Claridad en los criterios y procesos de evaluación para los estudiantes.

Empieza por U

Relevancia de la evaluación para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Empieza por V

Capacidad de una evaluación para medir lo que realmente se propone evaluar.

Empieza por X

Actitud que puede influir negativamente en la evaluación si no se aborda adecuadamente.

Empieza por Y

Fuente de información que puede ser utilizada para mejorar la evaluación.

Empieza por Z

División de áreas de evaluación para abordar diferentes competencias.

 
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