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Pasapalabra tema 2 de juego.

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Tema dos del módulo El juego infantil y su metodología

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Agatha
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Spain

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Tema dos del módulo El juego infantil y su metodología

by Agatha
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z

Empieza por A

valoración general positiva de uno mismo que nos el juego nos proporciona

Empieza por B

juego de regazo que consiste en acunar al bebé lentamente de derecha a izquierda al compás de una canción simulando que somos un barquito.

Empieza por C

actividades organizadas por el centro durante el horario escolar, incluidas en la pr

Empieza por D

tipo de actividades en las que el educador da instrucciones a los niños sobre el procedimiento a seguir.

Empieza por E

lugar donde se desarrolla una actividad.

Empieza por F

material de uso cotidiano, que se ´gasta´

Empieza por G

tipo de actividades en la que se trabajan contenidos de las diferentes áreas de conocimiento interrelacionadas entre ellas.

Empieza por H

comportamientos aprendidos que al ser practicados de forma constante se convierten en parte esencial de la rutina de los niños favoreciendo su autonomía

Empieza por I

se potencia a través de juegos creativos.

Contiene la J

es el proceso a través del cual se adquieren y desarrollan habilidades, conocimientos, conductas y valores.

Empieza por L

tipo de actividades que están dedicadas a fomentar la autonomía del alumnado en la organización, gestión y realización de la actividad.

Empieza por M

conjunto de estrategias , procedimientos y acciones organizadas y planificadas con la finalidad de lograr los objetivos planteados.

Contiene la N

tipo de desarrollo que se inicia en el nacimiento y se consolida en la adolescencia. Favorece la adquisición de conocimientos sobre el mundo que les rodea.

Empieza por O

apartado de un proyecto, metas específicas que se pretenden alcanzar mediante la enseñanza y el aprendizaje

Empieza por P

tipo de juegos asociados a determinados contextos socio-culturales conocidos y practicados por gran cantidad de personas.

Empieza por R

medios de los que se dispone para la realización de una actividad, pueden ser materiales, personales, espaciales...

Empieza por S

tipo de actividad en la que el educador da pautas generales sobre la realización de la actividad y los niños eligen el procedimiento para ello.

Empieza por T

son juegos transmitidos de generación en generación de forma oral (canicas, chapas, gallinita ciega)

Empieza por U

hace referencia a los principios, derechos o metodologías que son válidos para todos los niños

Contiene la V

reconocer, respetar y atender distintas necesidades, ritmos de aprendizaje y características de cada niño, promoviendo la inclusión y la equidad.

Empieza por W

metodología basada en la libre instrucción por parte de los alumnos, es decir, que sean autónomos en su propio proceso educativo.

Contiene la X

tipo de actividad cuyo contenido no forma parte de la programación didáctica y tienen participación voluntaria, pero deben ser planificadas y justificadas en base a unos objetivos.

Contiene la Y

autor de la teoría sociocultural con conceptos clave como la zona de desarrollo próximo y el andamiaje.

Contiene la Z

distribución y organización del tiempo en el que se llevará acabo una actividad.

 
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