Quiz: Psicopedagogía


PsicopedagogíaOnline version Diviértete mientras aprendes by Josué González García 1 ¿Qué aspecto evalúa el diagnóstico psicopedagógico? a Solo la inteligencia b Solo el rendimiento académico c Factores cognitivos, emocionales y sociales d Solo la conducta 2 ¿Cuál es el objetivo principal del diagnóstico psicopedagógico? a Castigar a los alumnos con dificultades b Etiquetar a los estudiantes c Identificar necesidades y orientar la intervención d Aplicar pruebas sin analizarlas 3 ¿Qué profesional realiza un diagnóstico psicopedagógico? a Médico general b Psicopedagogo c Enfermero d Ingeniero 4 ¿Cual es la primer fase de un diagnóstico psicopedagógico? a Evaluación sin planificación b Aplicación de sanciones c Intervención sin análisis d Recogida de información y análisis de antecedentes 5 ¿Qué técnicas se usan en el diagnóstico psicopedagógico? a Observación, entrevistas y pruebas estandarizadas b Exámenes médicos c Predicciones sin evidencia d Sorteos aleatorios 6 ¿Qué caracteriza al diagnóstico cuantitativo? a Uso de datos numéricos y mediciones estandarizadas b Análisis subjetivo sin pruebas c Opiniones sin evidencia d Interpretación libre 7 ¿Cual de estos es un ejemplo de prueba psicométrica? a Prueba de Rorschach b Test de inteligencia WAIS c Observación informal d Entrevista libre 8 ¿Qué mide una prueba psicométrica? a Opiniones personales b Factores emocionales sin medición c Aptitudes, habilidades y rasgos cognitivos d Supersticiones 9 ¿Por qué se usan pruebas estandarizadas en el diagnóstico cuantitativo? a Para obtener datos comparables b Para confundir a los alumnos c Para medir la suerte 10 ¿Qué significa que una prueba tenga validez? a Que mide lo que pretende medir b Que solo mide una parte c Que se aplica sin criterio 11 ¿Qué enfoque tiene el diagnóstico cualitativo? a Una descripción detallada de procesos y conductas b Solo números y estadísticas c Exclusivamente medición de CI d Evaluación sin criterios 12 ¿Cuál es una técnica utilizada en el diagnóstico cualitativo? a Encuestas masivas b Observación participante c Test de opiniones múltiples d Sorteos aleatorios 13 ¿Qué característica define el diagnóstico cualitativo? a Rigurosidad matemática b Datos interpretativos y descriptivos c Evaluación sin evidencia 14 ¿Qué se busca con el diagnóstico cualitativo? a Respuestas únicas y cerradas b Resultados generalizados sin análisis c Responder solo preguntas d Comprender procesos y significados 15 ¿Qué se prioriza en el diagnóstico cualitativo? a Datos numéricos b Resultados mecánicos c Interpretación contextual de la información 16 ¿Qué caracteriza al diagnóstico creterial? a Comparación con un estándar previamente definido b Comparación entre estudiantes 17 ¿Cuál es un ejemplo de evaluación creterial? a Comparar las calificaciones de los alumnos entre sí b Medir si un estudiante alcanzó los objetivos de aprendizaje c Hacer pruebas sin criterios 18 ¿Para que se usa el diagnóstico criterial? a Para hacer exámenes sin propósito b Para clasificar a los estudiantes por nivel económico c Para determinar si se cumplen objetivos educativos 19 ¿Cual es una ventaja del diagnóstico criterial? a Evita comparaciones innecesarias entre alumnos b No tiene criterios claros c Se aplica sin estructura d Depende solo de la percepción del profesor 20 ¿Cómo se determina el éxito en una evaluación criterial? a Comparando a los alumnos b Adivinando resultados c Alcanzando los objetivos establecidos

1

¿Qué aspecto evalúa el diagnóstico psicopedagógico?

a

Solo la inteligencia

b

Solo el rendimiento académico

c

Factores cognitivos, emocionales y sociales

d

Solo la conducta

2

¿Cuál es el objetivo principal del diagnóstico psicopedagógico?

a

Castigar a los alumnos con dificultades

b

Etiquetar a los estudiantes

c

Identificar necesidades y orientar la intervención

d

Aplicar pruebas sin analizarlas

3

¿Qué profesional realiza un diagnóstico psicopedagógico?

a

Médico general

b

Psicopedagogo

c

Enfermero

d

Ingeniero

4

¿Cual es la primer fase de un diagnóstico psicopedagógico?

a

Evaluación sin planificación

b

Aplicación de sanciones

c

Intervención sin análisis

d

Recogida de información y análisis de antecedentes

5

¿Qué técnicas se usan en el diagnóstico psicopedagógico?

a

Observación, entrevistas y pruebas estandarizadas

b

Exámenes médicos

c

Predicciones sin evidencia

d

Sorteos aleatorios

6

¿Qué caracteriza al diagnóstico cuantitativo?

a

Uso de datos numéricos y mediciones estandarizadas

b

Análisis subjetivo sin pruebas

c

Opiniones sin evidencia

d

Interpretación libre

7

¿Cual de estos es un ejemplo de prueba psicométrica?

a

Prueba de Rorschach

b

Test de inteligencia WAIS

c

Observación informal

d

Entrevista libre

8

¿Qué mide una prueba psicométrica?

a

Opiniones personales

b

Factores emocionales sin medición

c

Aptitudes, habilidades y rasgos cognitivos

d

Supersticiones

9

¿Por qué se usan pruebas estandarizadas en el diagnóstico cuantitativo?

a

Para obtener datos comparables

b

Para confundir a los alumnos

c

Para medir la suerte

10

¿Qué significa que una prueba tenga validez?

a

Que mide lo que pretende medir

b

Que solo mide una parte

c

Que se aplica sin criterio

11

¿Qué enfoque tiene el diagnóstico cualitativo?

a

Una descripción detallada de procesos y conductas

b

Solo números y estadísticas

c

Exclusivamente medición de CI

d

Evaluación sin criterios

12

¿Cuál es una técnica utilizada en el diagnóstico cualitativo?

a

Encuestas masivas

b

Observación participante

c

Test de opiniones múltiples

d

Sorteos aleatorios

13

¿Qué característica define el diagnóstico cualitativo?

a

Rigurosidad matemática

b

Datos interpretativos y descriptivos

c

Evaluación sin evidencia

14

¿Qué se busca con el diagnóstico cualitativo?

a

Respuestas únicas y cerradas

b

Resultados generalizados sin análisis

c

Responder solo preguntas

d

Comprender procesos y significados

15

¿Qué se prioriza en el diagnóstico cualitativo?

a

Datos numéricos

b

Resultados mecánicos

c

Interpretación contextual de la información

16

¿Qué caracteriza al diagnóstico creterial?

a

Comparación con un estándar previamente definido

b

Comparación entre estudiantes

17

¿Cuál es un ejemplo de evaluación creterial?

a

Comparar las calificaciones de los alumnos entre sí

b

Medir si un estudiante alcanzó los objetivos de aprendizaje

c

Hacer pruebas sin criterios

18

¿Para que se usa el diagnóstico criterial?

a

Para hacer exámenes sin propósito

b

Para clasificar a los estudiantes por nivel económico

c

Para determinar si se cumplen objetivos educativos

19

¿Cual es una ventaja del diagnóstico criterial?

a

Evita comparaciones innecesarias entre alumnos

b

No tiene criterios claros

c

Se aplica sin estructura

d

Depende solo de la percepción del profesor

20

¿Cómo se determina el éxito en una evaluación criterial?

a

Comparando a los alumnos

b

Adivinando resultados

c

Alcanzando los objetivos establecidos

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¿Qué aspecto evalúa el diagnóstico psicopedagógico?

¿Cuál es el objetivo principal del diagnóstico psicopedagógico?

¿Qué profesional realiza un diagnóstico psicopedagógico?

¿Cual es la primer fase de un diagnóstico psicopedagógico?

¿Qué técnicas se usan en el diagnóstico psicopedagógico?

¿Qué caracteriza al diagnóstico cuantitativo?

¿Cual de estos es un ejemplo de prueba psicométrica?

¿Qué mide una prueba psicométrica?

¿Por qué se usan pruebas estandarizadas en el diagnóstico cuantitativo?

¿Qué significa que una prueba tenga validez?

¿Qué enfoque tiene el diagnóstico cualitativo?

¿Cuál es una técnica utilizada en el diagnóstico cualitativo?

¿Qué característica define el diagnóstico cualitativo?

¿Qué se busca con el diagnóstico cualitativo?

¿Qué se prioriza en el diagnóstico cualitativo?

¿Qué caracteriza al diagnóstico creterial?

¿Cuál es un ejemplo de evaluación creterial?

¿Para que se usa el diagnóstico criterial?

¿Cual es una ventaja del diagnóstico criterial?

¿Cómo se determina el éxito en una evaluación criterial?

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