QUIZ DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO CUARTO GRADO

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QUIZ DE DIEZ PREGUNTAS SOBRE LA ASIGNATURA DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO DE CUARTO GRADO NIVEL PRIMARIA

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Rodolfo Rene Flores Flores

Mexico

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1	Jazzel barrera santana March 19, 2025	% 80	02:42
2	holli June 30, 2026	% 30	02:44

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QUIZ DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO CUARTO GRADOOnline version QUIZ DE DIEZ PREGUNTAS SOBRE LA ASIGNATURA DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO DE CUARTO GRADO NIVEL PRIMARIA by Rodolfo Rene Flores Flores 1 En clase, Sofía comparte una idea sobre cómo organizar una fiesta escolar. Algunos de sus compañeros tienen ideas diferentes. ¿Qué puede hacer Sofía para asegurarse de que todos se sientan escuchados y comprendidos? a Ignorar las ideas de los demás y seguir con su propuesta. b Escuchar atentamente lo que sus compañeros tienen que decir y luego proponer una idea que combine lo mejor de todos c Decidir que su idea es la mejor y no escuchar a nadie más d Hablar sin parar para que todos escuchen su idea. 2 Juan y sus amigos no están de acuerdo sobre cuál es el mejor deporte para practicar en la escuela. ¿Cómo podrían llegar a un acuerdo para que todos se sientan bien? a Ignorando las opiniones de los demás y eligiendo el deporte que a uno le gusta. b Escuchando las razones de cada uno, buscando puntos en común y eligiendo el deporte que más les guste a todos. c Dejando que uno de ellos decida por todos. d Decidiendo no practicar ningún deporte para evitar discusiones 3 María y Carlos tienen diferentes puntos de vista sobre cómo hacer un proyecto en grupo. ¿Qué pueden hacer para mejorar su entendimiento mutuo y trabajar bien juntos? a Continuar discutiendo hasta que uno gane. b Hablar sobre sus ideas, escuchar las de los demás y tratar de combinar lo mejor de ambas ideas c Hacer cada uno su propio proyecto por separado d Dejar que el maestro decida qué hacer en el proyecto 4 En clase, los estudiantes tienen diferentes opiniones sobre un tema. ¿Por qué es importante escuchar todos los puntos de vista? a Porque no importa lo que piensen los demás, lo importante es lo que uno opine b Porque escuchar a los demás ayuda a entender sus ideas y encontrar soluciones que todos puedan aceptar c Porque solo así uno puede cambiar la opinión de los demás d Porque escuchar a los demás hace que el tema se vuelva más aburrido 5 Durante una actividad escolar, los compañeros de clase tienen diferentes ideas sobre cómo organizar una exposición. ¿Qué acción deberían tomar para llegar a una decisión que funcione para todos? a Ignorar las ideas de los demás y seguir con la propia b Escuchar todas las ideas, discutirlas respetuosamente y luego tomar una decisión que beneficie a todos c Dejar que el maestro decida sin escuchar las opiniones de los estudiantes d No hacer nada y dejar que la exposición se cancele. 6 En una reunión de clase, los estudiantes están discutiendo cómo hacer que la escuela sea un lugar más divertido. ¿Qué puede hacer Marta para ayudar a que todos se sientan incluidos en la decisión? a Decidir ella sola lo que todos deben hacer. b Escuchar las ideas de todos los compañeros y buscar la mejor opción que a todos les guste c No participar en la discusión porque no tiene ideas d Solo proponer una idea que le guste a ella y no a los demás 7 Durante una actividad en clase, los estudiantes deben decidir qué tema presentar en su proyecto. ¿Cómo pueden los estudiantes colaborar para tomar una decisión que favorezca a todos? a No hacer nada y esperar que el maestro elija por ellos b Escuchar las ideas de todos, hablar sobre ellas y luego votar para elegir la más popular c Dejar que un solo estudiante elija el tema para todo el grupo d No discutir el tema y hacer lo que se decida al azar 8 En la escuela, los estudiantes deben colaborar para organizar una actividad en la comunidad. ¿Qué pueden hacer para asegurarse de que todos participen de manera justa? a Elegir a unos pocos estudiantes para que hagan todo el trabajo b Asignar tareas a cada estudiante según sus habilidades e intereses para que todos colaboren c Solo dejar que los estudiantes más grandes participen d No asignar tareas y esperar que todos hagan lo que quieran 9 En su escuela, los niños están aprendiendo sobre la importancia de la relación entre la escuela y la comunidad. ¿Cómo pueden los estudiantes ayudar a fortalecer esa relación? a Ignorar las necesidades de la comunidad y concentrarse solo en los problemas de la escuela b Organizar eventos que involucren a los padres y vecinos para trabajar juntos en proyectos beneficiosos c No hablar con nadie fuera de la escuela d Decidir que la comunidad no tiene nada que ver con la escuela 10 En la escuela, los estudiantes deben tomar decisiones sobre cómo cuidar el medio ambiente. ¿Qué pueden hacer para colaborar en el cuidado de su escuela y comunidad? a No hacer nada y esperar que los adultos se encarguen del cuidado del medio ambiente b Ayudar a organizar campañas de reciclaje, plantar árboles y educar a otros sobre la importancia de cuidar el entorno c Tirar basura en el patio de la escuela. d Solo preocuparse por lo que sucede en su casa, sin pensar en la escuela ni la comunidad.

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En clase, Sofía comparte una idea sobre cómo organizar una fiesta escolar. Algunos de sus compañeros tienen ideas diferentes. ¿Qué puede hacer Sofía para asegurarse de que todos se sientan escuchados y comprendidos?

Juan y sus amigos no están de acuerdo sobre cuál es el mejor deporte para practicar en la escuela. ¿Cómo podrían llegar a un acuerdo para que todos se sientan bien?

María y Carlos tienen diferentes puntos de vista sobre cómo hacer un proyecto en grupo. ¿Qué pueden hacer para mejorar su entendimiento mutuo y trabajar bien juntos?

En clase, los estudiantes tienen diferentes opiniones sobre un tema. ¿Por qué es importante escuchar todos los puntos de vista?

Durante una actividad escolar, los compañeros de clase tienen diferentes ideas sobre cómo organizar una exposición. ¿Qué acción deberían tomar para llegar a una decisión que funcione para todos?

En una reunión de clase, los estudiantes están discutiendo cómo hacer que la escuela sea un lugar más divertido. ¿Qué puede hacer Marta para ayudar a que todos se sientan incluidos en la decisión?

Durante una actividad en clase, los estudiantes deben decidir qué tema presentar en su proyecto. ¿Cómo pueden los estudiantes colaborar para tomar una decisión que favorezca a todos?

En la escuela, los estudiantes deben colaborar para organizar una actividad en la comunidad. ¿Qué pueden hacer para asegurarse de que todos participen de manera justa?

En su escuela, los niños están aprendiendo sobre la importancia de la relación entre la escuela y la comunidad. ¿Cómo pueden los estudiantes ayudar a fortalecer esa relación?

En la escuela, los estudiantes deben tomar decisiones sobre cómo cuidar el medio ambiente. ¿Qué pueden hacer para colaborar en el cuidado de su escuela y comunidad?