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REPASO EXAMEN MF1442 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

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REPASO EXAMEN MF1442 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

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TEST REPASO EXAMEN FINAL

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REPASO EXAMEN MF1442 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
 

REPASO EXAMEN MF1442 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICAOnline version

TEST REPASO EXAMEN FINAL

by Triteacher
1

¿Cómo se denomina el instrumento del Sistema Nacional de Formación Profesional que ordena los estándares de competencias profesionales identificados en el sistema productivo?

2

El grado A equivale a un Certificado Profesional

Escoge una o varias respuestas

3

¿Cuál es la edad mínima para cursar un ciclo formativo de Grado Básico?

4

¿Cómo está organizado el Catálogo Nacional de Ofertas de Formación Profesional?

5

¿Qué busca la Ley Orgánica respecto a la Formación Profesional (FP) y la Formación Profesional para el Empleo (FPE)?

6

¿Cuál es la Ley que regula actualmente el Sistema de Formación Profesional?

7

¿Quién otorga los Certificados Profesionales? a) Las empresas privadas b) Los institutos de secundaria c) La administración competente d) Las universidades

8

¿Los Certificados Profesionales tienen validez a nivel estatal?

9

Qué rol juegan los objetivos en la programación didáctica vinculada a la certificación profesional?

10

¿Qué requisito es necesario para acceder a cursos de un ciclo formativo de Grado C de nivel 3?.

11

¿Cuál es el propósito de las funciones de los objetivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

12

Cuáles son los tres tipos de contenidos que se mencionan en la programación didáctica? a) Actitudinales y procedimentales. b) Actitudinales y cognitivos. c) Conceptuales y procedimentales. d) Procedimentales y teóricos.

13

¿Cómo se pueden clasificar los objetivos en función de la concreción de la tarea?

14

14. ¿Qué debe estar enfocado en la programación didáctica de cada acción formativa?

15

¿Cuántos elementos componen la programación didáctica?

16

16. ¿Qué debe incluir la temporalización de las unidades didácticas? a) Solo los tiempos para el aprendizaje teórico. b) La organización del tiempo para cubrir los contenidos de la acción formativa. c) Solo los tiempos de las evaluaciones. d)

17

Quién diseña la unidad didáctica en función de la acción formativa a desarrollar? a) Solo el director del centro. b) El equipo pedagógico. c) El tutor/a-formador/a en función de las características del curso. d) Solo el coordinador del programa formativo.

18

¿Cómo debe ser el diseño de las unidades didácticas? a) Infleible y no modificable una vez planificado. b) Flexible y se puede modificar según las necesidades del grupo. c) Estrictamente determinado por el plan nacional de formación. d) Estrictamente determinado por el plan nacional de formación.

19

¿Qué permiten las herramientas de evaluación? a) Evaluar solo la adquisición de contenidos teóricos. b) Evaluar la adquisición de las competencias profesionales del alumnado, incluyendo la autoevaluación. c) Solo evaluar la actitud del alumnado. d) Evaluar solo la parte práctica de la formación.

 
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