BASICA ELEMENTAL

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Demuestra los aprendizajes adquiridos mediante un juego

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Stalin Nuñez

Ecuador

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1	Andres granda April 21, 2025	% 100	00:41
2	Ismael Quigüirí April 21, 2025	% 100	01:13

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BASICA ELEMENTALOnline version Demuestra los aprendizajes adquiridos mediante un juego by Stalin Nuñez 1 ¿Qué aspectos se deben tener en cuenta para evaluar las destrezas y habilidades motrices básicas en la educación física? a Motricidad fina y gruesa b Movimientos, la seguridad, la confianza, la cooperación con otros y el reconocimiento de los riesgos. c Hablidades fisicas condicionantes d Habilidades fisicas basicas 2 ¿Por qué es importante que los niños y niñas reconozcan sus capacidades motrices y trabajen con confianza y seguridad en actividades grupales? a Para mejorar sus habilidades comunicativas b Ayuda a la creacion de su autoestima. c Porque les ayuda a mejorar su coordinación, participar con seguridad y trabajar en equipo de forma responsable. d Crea conciencia atraves de la corporeidad del individuo. 3 ¿Qué busca desarrollar el bloque “Construcción de la identidad corporal” en la Educación Física? a Desarrollar habilidades motrices específicas para la ejecución de deportes de alta competencia. b Fomentar la memorización de las reglas y técnicas de diferentes actividades físicas. c Lograr un rendimiento físico óptimo a través de entrenamientos intensivos y personalizados. d Busca que los estudiantes reconozcan, valoren y expresen su cuerpo, fortaleciendo su autoestima, identidad y habilidades para relacionarse con los demás. 4 ¿Por qué es importante relacionar la actividad física con la salud en la EGB Elemental? a Porque ayuda a los niños a desarrollar hábitos saludables, mejorar su condición física y entender cómo el ejercicio beneficia su bienestar general. b Porque así los niños y niñas se dan cuenta de que hacer ejercicio es una obligación impuesta por la escuela y deben cumplirla para obtener buenas calificaciones en Educación Física. c Para que los estudiantes más activos tengan la oportunidad de destacar en las clases y demostrar su superioridad física sobre sus compañeros menos hábiles. d De esta manera, se asegura que los niños y niñas utilicen su tiempo libre en algo productivo, evitando que se dediquen a actividades sedentarias como ver televisión o jugar videojuegos en casa. 5 ¿Cuál es el propósito de promover la participación autónoma en prácticas corporales dentro de la Educación Física? a Para asegurar que todos los estudiantes realicen exactamente los mismos ejercicios y al mismo ritmo, manteniendo así un control uniforme sobre la clase. b El propósito es que los estudiantes desarrollen conocimientos corporales, emocionales, motrices y conceptuales que les permitan participar de forma saludable, segura y placentera en diversas actividades físicas a lo largo de su vida. c Para que los estudiantes puedan enfocarse únicamente en el desarrollo de la fuerza y la resistencia, dejando de lado otros aspectos importantes como la coordinación y la flexibilidad. d Para que los estudiantes puedan competir entre sí de manera individual, fomentando así la excelencia deportiva y la identificación de talentos desde temprana edad. 6 ¿Por qué es importante que los estudiantes se posicionen críticamente frente a los discursos sociales sobre cuerpo y salud? a Para que sigan las últimas tendencias de bienestar promovidas en redes sociales y por influencers, asegurándose de adoptar las rutinas y productos más populares para alcanzar un cuerpo ideal y una salud óptima según los estándares actuales. b Porque así podrán identificar rápidamente qué tipos de cuerpo son considerados "saludables" y "exitosos" en la sociedad, permitiéndoles enfocar sus esfuerzos en alcanzar esos modelos. c Para que puedan discernir cuáles son las opiniones de expertos médicos y científicos sobre la salud. d Porque les permite tomar decisiones informadas y responsables, de acuerdo con sus intereses y necesidades, favoreciendo una mejor relación con su cuerpo y un estilo de vida saludable. 7 ¿Cuál de las siguientes habilidades se enfoca en la identificación de las capacidades físicas (coordinativas y condicionales) que influyen en la ejecución de destrezas y acrobacias? a Identificar, diferenciar y practicar diferentes tipos de destrezas y acrobacias (rol adelante, rol atrás, pirámides, estáticas y dinámicas) individuales y con otros, de manera segura. b Reconocer cuáles son las capacidades (coordinativas y condicionales; flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza) que demandan las destrezas y acrobacias e identificar cuáles predominan en relación con el tipo de ejercicio que realiza. c Identificar cuáles son las articulaciones que deben alinearse cuando se trabajan posiciones invertidas y percibir contracciones y movimientos que favorecen la elevación del centro de gravedad en diferentes situaciones. d Realizar combinaciones de destrezas y habilidades motrices básicas (por ejemplo, desplazarse y rotar o combinar roles con saltos y enlazar las destrezas con diferentes desplazamientos o giros). 8 ¿cuál es una de las principales contribuciones del currículo del área de Educación Física en este subnivel a los objetivos generales del área? a Enseñar a los niños y las niñas a identificar sus preferencias por las prácticas corporales tradicionales de su comunidad. b Contribuir a que los niños y las niñas participen en más de una práctica corporal, identificando cómo sus aprendizajes colaboran en la construcción de autonomía y les permiten resolver satisfactoriamente las prácticas en cuestión. c Permitir que los estudiantes experimenten diferentes prácticas gimnásticas complejas que requieran un alto nivel de habilidad motora. d Habilitar la construcción de un propio lenguaje corporal complejo para expresar ideas y mensajes de manera individual y colectiva. 9 ¿Cuál es uno de los objetivos generales que se evalúan en las prácticas corporales? a Participar placenteramente de diferentes tipos de juego a partir del reconocimiento de las características, objetivos y demandas que presentan dichas prácticas. b Participar autónomamente en diversas prácticas corporales, disponiendo de conocimientos (corporales, conceptuales, procedimentales, motrices entre otros) qu c Reconocer la necesidad de acordar pautas para jugar y cooperar con otros, de manera segura, en el logro de los objetivos de diferentes 2 juegos. d Identificar previamente posibles situaciones de riesgo presentes en el contexto, para participar de manera segura en todas las situaciones de juego. 10 Crees que es necesario implementar otro bloque curricular en la eduacion elemental? ¿Porque? Respuesta escrita

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¿Qué aspectos se deben tener en cuenta para evaluar las destrezas y habilidades motrices básicas en la educación física?

¿Por qué es importante que los niños y niñas reconozcan sus capacidades motrices y trabajen con confianza y seguridad en actividades grupales?

¿Qué busca desarrollar el bloque “Construcción de la identidad corporal” en la Educación Física?

¿Por qué es importante relacionar la actividad física con la salud en la EGB Elemental?

¿Cuál es el propósito de promover la participación autónoma en prácticas corporales dentro de la Educación Física?

¿Por qué es importante que los estudiantes se posicionen críticamente frente a los discursos sociales sobre cuerpo y salud?

¿Cuál de las siguientes habilidades se enfoca en la identificación de las capacidades físicas (coordinativas y condicionales) que influyen en la ejecución de destrezas y acrobacias?

¿cuál es una de las principales contribuciones del currículo del área de Educación Física en este subnivel a los objetivos generales del área?

¿Cuál es uno de los objetivos generales que se evalúan en las prácticas corporales?

Crees que es necesario implementar otro bloque curricular en la eduacion elemental? ¿Porque?

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