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MF1442 -Test 2 - Certificados de Profesionalidad

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MF1442 -Test 2 - Certificados de Profesionalidad

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Orientaciones pedagógicas para el alumno: A lo largo de esta Unidad de Aprendizaje el alumno sabrá identificar las partes de un Certificado de Profesionalidad, estableciendo la relación entre cada una de las partes e identificando el nivel de acceso de los destinatarios a la acción formativa.

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Cristina Cris
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MF1442 -Test 2 - Certificados de Profesionalidad
 

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Orientaciones pedagógicas para el alumno: A lo largo de esta Unidad de Aprendizaje el alumno sabrá identificar las partes de un Certificado de Profesionalidad, estableciendo la relación entre cada una de las partes e identificando el nivel de acceso de los destinatarios a la acción formativa.

by Cristina Cris
1

Uno de los fines de los Certificados de Profesionalidad es:

2

La obtención de una unidad de competencia se expone con la denominación demostrada:

3

La normativa de teleformación recoge entre otras:

4

Las programaciones de los módulos formativos deben estar recogidas en:

5

La normativa que desarrolla la modalidad de teleformación para la impartición de los certificados de profesionalidad es:

6

¿Cuál es la unidad mínima acreditable?

7

La inscripción en la convocatoria de acreditación supone el pago de tasas de evaluación:

8

La emisión de un informe de orientación supone la eliminación del proceso de acreditación:

9

La programación didáctica se utiliza utilizando como base:

10

La formación formal requiere de una convocatoria de acreditación.

11

¿Cuántas horas se pueden realizar de teleformación en un mes natural?

12

Las acreditaciones las emite:

13

Los contenidos formativos se organizan en:

14

Los objetivos específicos de los módulos formativos se refieren a:

15

Los módulos formativos se obtendrán de:

16

Las Vías de adquisición de los Certificados de Profesionalidad son:

17

La duración máxima de un módulo formativo sin unidades formativas es de:

18

El número máximo de alumnos por tutor es de :

19

El proyecto formativo es un elemento de la programación didáctica.

 
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