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Psicología educacional y de la educación: capitulo 1

Created by

Ivana Pereyar
Ivana Pereyar
Argentina

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Psicología educacional y de la educación: capitulo 1

by Ivana Pereyar
A
B
C
D
E
G
H
I
J
L
M
N
O
P
R
S
T
U
V
X
Y

Empieza por A

quien articula las relaciones entre los planos teoricos y empiricos diferenciando en tres niveles, teorico conceptual, tecnico metodologico, estadistico analitico

Contiene la B

quien pretende integrar la perspectiva social e individual del contructivismo en un enfoque comun que denomina la perspectiva emergente

Empieza por C

es una posicion epistemologica que afirma que el propio sujeto es un participante activo en la construccion del conocimiento del que dispone en un momento dado

Empieza por D

tipo de diseño donde el investigador selecciona muestras de diferentes edades y las somete a pruebas para estudiar fenomenos de interes

Empieza por E

proceso por el cual las especies cambian gradualmente a lo largo del tiempo

Contiene la G

Psicólogo suizo pionero en la psicología evolutiva, conocido por su teoría del desarrollo cognitivo

Contiene la H

quien habla sobre los tres tipos de teorias contructivistas en psicologia de la educacion

Empieza por I

metodco de investigacion cualitativa y situa en proceso de investigacion de una cierta duracion desarrollado en el contexto naturales para conocer en profundidad la realidad desde el punto de vista de las personas que en ella participan

Contiene la J

accion o efecto de aprender un oficio u otra cosa

Contiene la L

tipo de metodologia donde el objetivo es tener datos cuantificablles y establece relaciones que puede ser traducida en intensidad y magnitud numerica

Empieza por M

deficiencia de los diseños longitudinales que consiste en que a lo largo del tiempo de seguimiento numerosos que comenzaron el estudio y lo abandonaron por diversas causas

Contiene la N

tipo de investigacion donde la persona, como persona y no como objeto de investigacion que cobra un papel fundamental y e,ll interes se centra en los procesos de memoria individual

Empieza por O

Quien propone el cambio transformacional y el cambio variacional

Empieza por P

representa la integración de las aportaciones de las versión individualistas del constructivismo, donde destacan as visiones de Piaget, Ausubel y Psicologia cognitiva.

Contiene la R

habla sobre el desarrollo del aprendizaje y sobre el concepto apartir de cuatro criterios, duracion, momento evolutivo, dominios y base de maduracion

Contiene la S

quien analizaba el proceso de desarrollo con independientes que los procesos de aprendizaje.

Contiene la T

quien es el que distingue entre las versiones modernas del contructivismo y las versiones postmodernas

Contiene la U

una misma prueba aplicada en la misma muestra de momentos temporales diferentes

Empieza por V

Quien propones las nociones: desarrollo como diferenciación, desarrollo como equilibriacion y desarrollo como proceso de enseñanza aprendizaje

Contiene la X

la construccion se entiende por acumulacion y elaboracion de informacion procedente del exterior y esos datos son procesados por el niño en función de ciertos mecanismos de procesamiento y del conocimiento previo para dar lugar a modelos mentales

Contiene la Y

palabra en ingles que da nombre a la disciplina Psicologia evolutiva

 
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