Tema 8.1 sociedad

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Repaso sociedad

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Alba González

Spain

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1	Alba González June 13, 2025	% 100	03:01

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Tema 8.1 sociedad


Tema 8.1 sociedadOnline version Repaso sociedad by Alba González 1 ¿Qué define el entorno familiar como educativo? a Lo que las personas hacen, dónde, cuándo y cómo interactúan b El lugar donde se hace el deber c La supervisión constante d 2 ¿Cuál es una finalidad del programa de educación familiar? a Fomento de la autonomía y mejor inclusión social y educativa b Castigo por mala conducta c Control parental d 3 ¿Qué tipo de contextos educativos incluye la interacción social y las herramientas utilizadas? a Familiares y escolares b Informales c Culturales d 4 ¿Qué estructura las actividades del niño según la cultura? a La organización de los contextos y su frecuencia b La preferencia personal c Las normas legales d 5 ¿Qué recurso puede afectar negativamente el contexto escolar si es deficiente? a Recursos estructurales b Programas de lectura c Horario flexible d 6 ¿Cuál es una característica del contexto externo? a Servicios de salud y espacios recreativos b Área de comedores c Biblioteca del centro d 7 ¿Qué tipo de entorno escolar requiere intervención de servicios sociales? a Zonas con necesidades educativas específicas b Escuelas privadas c Zonas rurales desarrolladas d 8 ¿Qué hacen las instituciones públicas externas? a Abordan aspectos fuera de la educación formal, conectados a la escuela b Sustituyen al profesorado c Regulan los libros de texto d 9 ¿Qué buscan los programas de lucha contra el absentismo? a Trabajar de forma interdisciplinar con todos los agentes implicados b Castigar a las familias c Expulsar al alumnado d 10 ¿Qué debe hacer la escuela frente a contextos diversos? a Adaptarse desde el análisis y con implicación comunitaria b Aplicar los mismos métodos a todos c Reforzar un único modelo d 11 ¿Qué elemento se considera clave para medir si los propósitos educativos son asequibles? a La interacción entre variables del contexto b El tipo de contenido curricular c El número de docentes d 12 ¿Qué provoca el carácter institucional del contexto escolar? a Organización espacio-temporal estructurada b Uso excesivo de normas c Rechazo a la libertad d 13 ¿Qué aspecto del contexto ayuda a detectar amenazas en la escuela? a El análisis contextual de fortalezas y debilidades b La historia del centro c La comparación con otros centros d 14 ¿Qué se busca con una relación bidireccional entre familia y escuela? a Aprovechar aprendizajes informales y compensar deficiencias b Aislamiento institucional c Autoridad única del profesorado d 15 ¿Qué deben incluir los proyectos institucionales en modelos de escuela abierta? a La relación con la comunidad y demandas sociales b Participación familiar c Formación religiosa d 16 ¿Qué determina la comparación de acontecimientos educativos según la cultura? a Los patrones culturales y frecuencia de participación b El sistema político c El idioma d 17 ¿Cuál de los siguientes no es un recurso humano del contexto escolar? a Libros b Especialistas c Profesores d 18 ¿Qué función tienen los materiales educativos y espacios adaptados en la escuela? a Controlar riesgos y favorecer aprendizaje b Reforzar la autoridad del docente c Evitar que los niños jueguen d 19 ¿Qué papel tienen los programas de aulas de convivencia? a Reparar e incluir socialmente al alumnado con problemas de conducta b Crear centros de castigo c Expulsar a los alumnos problemáticos d 20 ¿Qué objetivo tiene la educación familiar en proyectos socioeducativos? a La estructuración adecuada de rutinas e higiene b La planificación de tareas escolares c El control de los hijos por parte de los docentes d 21 ¿Qué puede provocar el absentismo escolar según el texto? a Factores culturales, sociofamiliares o de residencia b Clases aburridas c Exclusivamente rebeldía del alumno d 22 ¿Qué elementos marcan la riqueza o pobreza de estímulos en los escenarios donde transcurre la vida infantil? a Los estímulos y su estructuración b El número de horas lectivas c Las normas del centro d 23 ¿Qué implica una escuela que regula su acción en una negociación con el entorno? a Una escuela abierta b Una escuela desorganizada c Una escuela cerrada d 24 ¿Cómo se denomina el fenómeno por el cual la cultura organiza las actividades y determina su dificultad? a Modulación cultural del aprendizaje b Estándares de contenido c Reestructuración normativa d 25 ¿Cuál es el principal objetivo de la intervención socioeducativa en casos de absentismo? a Inclusión y prevención del riesgo escolar b Exclusión del alumnado c Reforzar la autoridad escolar d

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by Alba González

¿Qué define el entorno familiar como educativo?

¿Cuál es una finalidad del programa de educación familiar?

¿Qué tipo de contextos educativos incluye la interacción social y las herramientas utilizadas?

¿Qué estructura las actividades del niño según la cultura?

¿Qué recurso puede afectar negativamente el contexto escolar si es deficiente?

¿Cuál es una característica del contexto externo?

¿Qué tipo de entorno escolar requiere intervención de servicios sociales?

¿Qué hacen las instituciones públicas externas?

¿Qué buscan los programas de lucha contra el absentismo?

¿Qué debe hacer la escuela frente a contextos diversos?

¿Qué elemento se considera clave para medir si los propósitos educativos son asequibles?

¿Qué provoca el carácter institucional del contexto escolar?

¿Qué aspecto del contexto ayuda a detectar amenazas en la escuela?

¿Qué se busca con una relación bidireccional entre familia y escuela?

¿Qué deben incluir los proyectos institucionales en modelos de escuela abierta?

¿Qué determina la comparación de acontecimientos educativos según la cultura?

¿Cuál de los siguientes no es un recurso humano del contexto escolar?

¿Qué función tienen los materiales educativos y espacios adaptados en la escuela?

¿Qué papel tienen los programas de aulas de convivencia?

¿Qué objetivo tiene la educación familiar en proyectos socioeducativos?

¿Qué puede provocar el absentismo escolar según el texto?

¿Qué elementos marcan la riqueza o pobreza de estímulos en los escenarios donde transcurre la vida infantil?

¿Qué implica una escuela que regula su acción en una negociación con el entorno?

¿Cómo se denomina el fenómeno por el cual la cultura organiza las actividades y determina su dificultad?

¿Cuál es el principal objetivo de la intervención socioeducativa en casos de absentismo?