Tema 4-5 Adultos - Documentos Aparte

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Repasar

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1	Criistiinaalorenzo June 24, 2025	% 90	05:58

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Tema 4-5 Adultos - Documentos Aparte


Tema 4-5 Adultos - Documentos AparteOnline version Repasar by Criistiinaalorenzo 1 ¿Cuál es el objetivo central del aprendizaje transformacional? a Cambiar esquemas mentales previos b Incrementar la retención de información c Repetir patrones educativos tradicionales d Acumular datos de forma secuencial 2 Según Mezirow, ¿qué caracteriza un marco de referencia transformado? a Inclusividad, apertura y reflexividad b Estabilidad, control y rigidez c Productividad, eficiencia y estructura d Acumulación, repetición y orden 3 ¿Qué término usa Freire para criticar la educación centrada en la transferencia de información? a Pedagogía bancaria b Educación conductista c Enseñanza acumulativa d Andragogía técnica 4 ¿Cuál es la principal diferencia entre el aprendizaje transformacional y el acumulativo? a El transformacional genera reflexión crítica b El primero es superficial, el segundo profundo c El transformacional requiere memorización d El acumulativo se basa en emociones 5 ¿Qué fundamenta principalmente a las metodologías activas en la educación de adultos? a Teoría del constructivismo b Teoría del conductismo c Aprendizaje memorístico d Enseñanza tradicional 6 ¿Cuál de las siguientes no es una metodología activa según el enfoque TPACK? a Aprendizaje pasivo b Aula invertida c Método del caso d Aprendizaje basado en problemas 7 ¿Qué característica distingue al aprendizaje cooperativo? a Resolución colaborativa de tareas b Evaluación memorística c Actividades individuales d Exposición magistral del docente 8 ¿Qué recurso se considera esencial para aplicar metodologías activas en adultos? a Plataformas digitales y TIC b Televisión educativa c Libros impresos exclusivamente d Modelos presenciales inflexibles 9 ¿Qué dos elementos articula el aprendizaje-servicio? a Contenido académico y servicio comunitario b Teoría crítica y aprendizaje autónomo c Evaluación y disciplina d Tecnología y clases magistrales 10 ¿Qué valor guía la propuesta del aprendizaje-servicio en la Universidad Loyola? a Búsqueda de la justicia social b Rentabilidad educativa c Estandarización de competencias d Aumento de matrícula universitaria 11 ¿Qué dimensión pedagógica integra el paradigma Ledesma-Kolvenbach? a Utilitas, Iustitia, Humanitas y Fides b Conductismo, empirismo, absolutismo c Rigor, memorización, control y disciplina d Técnica, economía, estética y fuerza 12 ¿Qué afirma la psicología sobre la capacidad de aprendizaje en adultos mayores? a Persiste y puede desarrollarse b Se anula completamente c Es limitada a contenidos simples d Depende únicamente de la edad 13 ¿Qué mitos sobre la vejez combate la educación de adultos? a Todas las anteriores b Que todos los adultos aprenden igual c Que todos los mayores tienen demencia d Que la educación es irrelevante 14 ¿Qué porcentaje de mayores de 65 años usa Internet, según el documento? a 41% b 12% c 25% d 60% 15 ¿Cuál es una ventaja clave de la educación a distancia según García Aretio? a La posibilidad de aprender desde cualquier lugar b El control centralizado del conocimiento c El seguimiento presencial obligatorio d El énfasis en el aula física 16 ¿Qué caracteriza al aprendizaje abierto? a Flexibilidad y autonomía del estudiante b Limitación de acceso c Obligación de asistir a clases físicas d Estructura jerárquica del docente 17 ¿Cuál es el rol ideal del docente en educación a distancia? a Facilitador del aprendizaje b Controlador de contenidos c Evaluador rígido d Reproductor de contenidos 18 ¿Qué herramienta usa Freire como base del diálogo en su metodología? a Palabras generadoras b Exámenes formales c Manuales didácticos d Monólogos del docente 19 ¿Qué finalidad tiene la educación según Freire? a Transformar el mundo mediante la conciencia crítica b Formar profesionales competitivos c Aumentar las tasas de aprobación d Alinear al estudiante con la economía 20 ¿Qué metodología se aplica en los grupos de migrantes subsaharianos del estudio? a Grupos de discusión basados en el diálogo b Evaluación estandarizada c Clases magistrales intensivas d Instrucción técnica exclusivamente 21 ¿Qué proceso sigue Freire tras usar las palabras generadoras en su metodología? a Análisis gramatical, cultural y elaboración de textos b Clasificación de contenidos por niveles c Corrección por parte del profesor d Traducción literal a lenguas originarias 22 ¿Qué se busca con la etapa de “Donar la palabra” en el método freireano? a Compartir, reflexionar y consensuar textos del grupo b Reforzar el silencio reflexivo c Presentar exámenes individuales d Repasar lo aprendido mediante preguntas tipo test 23 ¿Qué barrera principal enfrentan los inmigrantes subsaharianos para acceder a estudios superiores en España? a Falta de documentación oficial b Desinterés educativo c Ausencia de competencias digitales d Rechazo de la comunidad educativa 24 ¿Cuál es una meta esencial del aprendizaje-servicio según la pedagogía ignaciana? a La formación de ciudadanos comprometidos con el bien común b La inserción automática en el mercado laboral c El fomento del individualismo competitivo d La especialización técnica sin implicación social 25 ¿Qué dimensión del paradigma Ledesma-Kolvenbach apela a la sensibilidad hacia la dignidad humana? a Humanitas b Utilitas c Fides d Iustitia 26 ¿Qué aspecto fortalece el compromiso del adulto con el proceso educativo? a Integración a través de la experiencia vital b Evaluaciones exigentes c Obligación externa y presión institucional d Exclusión de debates sociales 27 ¿Qué característica se destaca en la población adulta que retorna a los estudios? a Claridad de objetivos b Baja motivación c Interés difuso d Pasividad frente al cambio 28 Según el enfoque psicológico, ¿qué origina parte del fracaso educativo en adultos? a Estereotipos negativos interiorizados b Falta de instituciones c Edad avanzada d Aburrimiento con las materias 29 ¿Qué autor afirmó que “lo que se pueda hacer con calidad a distancia, no necesita hacerse de otro modo”? a Lorenzo García Aretio b Paulo Freire c Jack Mezirow d Andrew Furco 30 ¿Qué ventaja ofrece el aprendizaje mediado por tecnologías según la educación a distancia moderna? a Acceso flexible e inclusivo a la educación b Rigor evaluativo unificado c Individualismo del aprendizaje d Repetición de contenidos estándar

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¿Cuál es el objetivo central del aprendizaje transformacional?

Según Mezirow, ¿qué caracteriza un marco de referencia transformado?

¿Qué término usa Freire para criticar la educación centrada en la transferencia de información?

¿Cuál es la principal diferencia entre el aprendizaje transformacional y el acumulativo?

¿Qué fundamenta principalmente a las metodologías activas en la educación de adultos?

¿Cuál de las siguientes no es una metodología activa según el enfoque TPACK?

¿Qué característica distingue al aprendizaje cooperativo?

¿Qué recurso se considera esencial para aplicar metodologías activas en adultos?

¿Qué dos elementos articula el aprendizaje-servicio?

¿Qué valor guía la propuesta del aprendizaje-servicio en la Universidad Loyola?

¿Qué dimensión pedagógica integra el paradigma Ledesma-Kolvenbach?

¿Qué afirma la psicología sobre la capacidad de aprendizaje en adultos mayores?

¿Qué mitos sobre la vejez combate la educación de adultos?

¿Qué porcentaje de mayores de 65 años usa Internet, según el documento?

¿Cuál es una ventaja clave de la educación a distancia según García Aretio?

¿Qué caracteriza al aprendizaje abierto?

¿Cuál es el rol ideal del docente en educación a distancia?

¿Qué herramienta usa Freire como base del diálogo en su metodología?

¿Qué finalidad tiene la educación según Freire?

¿Qué metodología se aplica en los grupos de migrantes subsaharianos del estudio?

¿Qué proceso sigue Freire tras usar las palabras generadoras en su metodología?

¿Qué se busca con la etapa de “Donar la palabra” en el método freireano?

¿Qué barrera principal enfrentan los inmigrantes subsaharianos para acceder a estudios superiores en España?

¿Cuál es una meta esencial del aprendizaje-servicio según la pedagogía ignaciana?

¿Qué dimensión del paradigma Ledesma-Kolvenbach apela a la sensibilidad hacia la dignidad humana?

¿Qué aspecto fortalece el compromiso del adulto con el proceso educativo?

¿Qué característica se destaca en la población adulta que retorna a los estudios?

Según el enfoque psicológico, ¿qué origina parte del fracaso educativo en adultos?

¿Qué autor afirmó que “lo que se pueda hacer con calidad a distancia, no necesita hacerse de otro modo”?

¿Qué ventaja ofrece el aprendizaje mediado por tecnologías según la educación a distancia moderna?