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Practica Docente II

Quiz

Played 19

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Actividad expositiva

Created by

Argentina

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Practica Docente II
 

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Actividad expositiva

by Ana
1

¿Cuál es la Ley que reconoce al Nivel Inicial como unidad pedagógica desde los 45 días a 5 años?

2

¿En que año se declaró obligatoria la sala de 4 años?

3

¿Qué elemento no forma parte de las capacidades transversales del diseño Curricular?

4

¿Qué modelo organizacional busca garantizar la inclusión en contextos rurales y aislados?

5

¿Cuál de estas características se considera estructurante en un modelo organizacional?

6

¿Qué propósito tienen los contenidos transversales en el Nivel Inicial?

7

¿Qué ley fue pionera en incluir el jardín de infantes aunque sin obligatoriedad?

8

¿Qué significa que el nivel inicial es una unidad pedagógica?

9

¿Qué ley establece la ESI como obligatoria en todos los niveles?

10

¿Qué actor debe garantizar las condiciones para una educación inclusiva y de calidad desde la primera infancia?

Explicación

Según el documento "Modelos Organizacionales", la Ley 26.206 legitima al Nivel Inicial como parte formal del sistema educativo.

La ley 27.045 de 2014 amplía la obligatoriedad al incluir la sala de 4 años.

El diseño curricular menciona seis capacidades transversales que atraviesan toda la escolaridad obligatoria; la memorización no es una de ellas.

La sala multiedad se destaca como herramienta para ampliar cobertura y respetar la diversidad.

El texto "Modelos Organizacionales" resalta estos tres ejes como claves para repensar la organización escolar.

Los contenidos transversales como ESI, formación ciudadana y emocional apuntan al desarrollo integral.

La ley 1420 de 1884 incorporó por primera ves el jardín de infantes, aunque de manera marginal y no obligatoria

La ley 26.206 y el Diseño Curricular remarcan que el nivel inical no es preparatorio, sino con valor educativo en si mismo

La ley 26.150 establece la ESI como contenido transversal y obligatorio desde el nivel inical

Según el "modelos organizacionales" y el marco legal, el estado es el garante del derecho a la educación desde la primera infancia

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