RES. TIPO C

Quiz

Played 8

Create copy

About this activity

TIPO C

Created by

NEREIDA PALOMA GONZALEZ MILAN

Spain

Download the paper version to play

Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	NEREIDA PALOMA GONZALEZ MILAN July 4, 2025	% 100	09:02

Do you want to stay in the Top 10 of this game? Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Benjamin D Morgan

United States

(14)

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations
Tissues - Practice Quiz

Benjamin D Morgan

United States

(16)

Tissues - Practice Quiz
Spanish Alphabet Listening

Falkenberg Falkenberg

United States

(88)

Spanish alphabet, listening-based assessment
UPS 5 Seeing Habits Quiz

Heather Bell

United States

(12)

Test your knowledge about the 5 seeing habits discussed in the text 'UPS 5 seeing habits'.
Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Benjamin D Morgan

United States

(39)

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

RES. TIPO C


RES. TIPO COnline version TIPO C by NEREIDA PALOMA GONZALEZ MILAN 1 La siguiente tarea es de: a Categoría III, semiestructurada y proceso de edición. b Comprensión de la pregunta pero no es PP. c Categoría IV, semiestructurada y proceso de edición. d Categoría IV, estructurada y proceso de selección. 2 ¿Qué tipo de problemas no corresponden a Primaria según la tipología de I.Echenique) a Aritmetico de segundo nivel compacto. b Aritmetico segundo nivel mixto. c Aritmetico de tercer nivel puro. d Aritmetico de primer nivel fraccionado. 3 ¿Qué heurístico no tiene relación con la estrategia de Generalización. a Estudiar casos particulares. b Empezar desde el final. c Hacer una tabla. d Buscar regularidades. 4 La primera categorización de heurísticos distingue: a Macroheurísticos y microheurísticos. b Técnicas heurísticas y microheurísticos. c Estrategias generales y destrezas heurísticas. d Macroheurísticos y herramientas heurísticas. 5 ¿Qué característica diferencia un ejercicio de un problema? a El tamaño de los números. b El procedimiento empleado. c El tema matemático. d Ninguna de las tres. 6 A qué fase del modelo de Polya corresponde el heurístico "¿conoces un problema análogo al tuyo?" a Comprensión. b Concepción de un plan. c Ejecución del plan. d A ninguna, no es un heurístico. 7 ¿Qué estrategia general tiene relación con el heurístico a Generalización. b Análisis/Síntesis. c Modelo cartesiano. d Ninguna de las tres. 8 El siguiente razonamiento es: Premisas: 1.Las aves son animales que vuelan. 2.Tengo un animal que vuela. Conclusión: Que sea ave es más creíble. a Silogismo seguro. b Silogismo heurístico 1 c Silogismo abductivo d Silogismo heurístico 3 9 El siguiente razonamiento es: Premisas: 1.Los felinos comen carne. 2.Tengo un animal que no es felino. Conclusión: Luego es menos creíble que coma carne. a Silogismo falso. b Silogismo heurístico 1 c Silogismo heurístico 2 d Silogismo heurístico 3 10 Según Mayer qué tipo de conocimiento no forma parte de la resolución de problemas: a Lingüístico b Esquemático c Problemático d Algorítmico 11 El siguiente problema es de: Laura tiene 35 cromos y Zoraida tiene 20 más que ella¿Cuántos cromos tienen entre las dos? a Comparación 3 b Comparación 1 c Comparación 2 d NInguno de los anteriores 12 De qué tipo es el siguiente problema: a Cambio 3 b Cambio 1 c Combinación 2 d Igualación 1 13 De qué tipo es el siguiente problema: a Regla de asociación, división partitiva. b Multiplicación cartesiana, división partitiva. c )Multiplicación cartesiana, división. d Ninguna de las tres anteriores. 14 De qué tipo es el siguiente problema: Javier tiene 13 años, es tres veces más joven que su tío Rafael.¿Qué edad tiene el tío de Javier? a Comparación multiplicativa, división partitiva b Comparación multiplicativa, división cuotitiva c Comparación multiplicativa con comparado desconocido d Comparación multiplicativa con referente desconocido 15 Según la teoría de Schwartz y Kaput, multiplicar una cantidad intensiva por una intensiva da: a Una cantidad intensiva b Una cantidad extensiva c Una cantidad relativa d No tiene sentido multiplicarlas 16 Según Kilpatrick, cuál de las siguientes es una variable de contexto y contenido: a El proceso b El lugar de la pregunta c La posición de la incógnita d El resultado 17 17. La estrategia de restar siguiente: "Contar hacia atrás, desde el minuendo hasta el sustraendo. La diferencia son los pasos contados" ¿Con qué tipo de problema es coherente? a Cambio 1 b Cambio 2 c Cambio 6 d Igualación 2 18 18. El siguiente problema: El precio de un pantalón es 45 euros y tiene un 15% de descuento. El precio de una camisa es 40 euros y tiene un 12%. ¿Cuánto vale más el pantalón que la camisa? Tiene: a Tres pasos, dos procesos y tres datos b Cuatro pasos, tres procesos y cuatro datos c Cinco pasos, dos procesos y cuatro datos d Ninguna de las tres 19 19. El siguiente problema: Un congelador enfría 3ºC por minuto hasta alcanzar los -18ºC. Si meto un alimento a 24ºC, ¿a qué temperatura estará dentro de 10 minutos?= Es de: a Dos pasos, dos procesos y tres datos b Dos pasos, dos procesos y cuatro datos c Tres pasos, dos procesos y tres datos d Tres pasos, dos procesos y cuatro datos 20 Señala la opción correcta. Según Kalmykova en la resolución de problemas aritméticos el análisis es: a Ir de los datos a la incógnita del problema b Ir desde la incógnita hasta los datos del problema c Descomponer el problema en partes d Ninguna de las 3

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

RES. TIPO C

Quiz

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Quiz

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Quiz

Tissues - Practice Quiz

Quiz

Spanish Alphabet Listening

Quiz

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Quiz

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

RES. TIPO COnline version

by NEREIDA PALOMA GONZALEZ MILAN

La siguiente tarea es de:

¿Qué tipo de problemas no corresponden a Primaria según la tipología de I.Echenique)

¿Qué heurístico no tiene relación con la estrategia de Generalización.

La primera categorización de heurísticos distingue:

¿Qué característica diferencia un ejercicio de un problema?

A qué fase del modelo de Polya corresponde el heurístico "¿conoces un problema análogo al tuyo?"

¿Qué estrategia general tiene relación con el heurístico

El siguiente razonamiento es: Premisas: 1.Las aves son animales que vuelan. 2.Tengo un animal que vuela. Conclusión: Que sea ave es más creíble.

El siguiente razonamiento es: Premisas: 1.Los felinos comen carne. 2.Tengo un animal que no es felino. Conclusión: Luego es menos creíble que coma carne.

Según Mayer qué tipo de conocimiento no forma parte de la resolución de problemas:

El siguiente problema es de: Laura tiene 35 cromos y Zoraida tiene 20 más que ella¿Cuántos cromos tienen entre las dos?

De qué tipo es el siguiente problema:

De qué tipo es el siguiente problema:

De qué tipo es el siguiente problema: Javier tiene 13 años, es tres veces más joven que su tío Rafael.¿Qué edad tiene el tío de Javier?

Según la teoría de Schwartz y Kaput, multiplicar una cantidad intensiva por una intensiva da:

Según Kilpatrick, cuál de las siguientes es una variable de contexto y contenido:

17. La estrategia de restar siguiente: "Contar hacia atrás, desde el minuendo hasta el sustraendo. La diferencia son los pasos contados" ¿Con qué tipo de problema es coherente?

18. El siguiente problema: El precio de un pantalón es 45 euros y tiene un 15% de descuento. El precio de una camisa es 40 euros y tiene un 12%. ¿Cuánto vale más el pantalón que la camisa? Tiene:

19. El siguiente problema: Un congelador enfría 3ºC por minuto hasta alcanzar los -18ºC. Si meto un alimento a 24ºC, ¿a qué temperatura estará dentro de 10 minutos?= Es de:

Señala la opción correcta. Según Kalmykova en la resolución de problemas aritméticos el análisis es: