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Repaso de salud pública 2

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Repaso de salud pública 2

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Repaso final

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Escobar Castro Adalberto
Escobar Castro Adalberto
Mexico

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Repaso de salud pública 2
 

Repaso de salud pública 2Online version

Repaso final

by Escobar Castro Adalberto
1

1.¿Cuál es el concepto que hace referencia a la interacción entre culturas de forma respetuosa, horizontal y sinérgica?

2

Es el concepto que promueve el diálogo y la relación entre culturas, más allá del reconocimiento y visibilización

3

¿Cuál NO forma parte del esquema de la “flor de la identidad cultural”?

4

¿Cuál de las siguientes NO es un principio básico de la interculturalidad en salud?

5

¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde al paso de RESPETO en el proceso intercultural?

6

¿Cuál corresponde al paso de SINERGIA en el proceso intercultural?

7

¿Cuál corresponde al paso de COMPRENSIÓN MUTUA?

8

¿Cuál corresponde al paso de DIÁLOGO HORIZONTAL?

9

¿Cuál concepto busca aumentar información, motivaciones y habilidades en la comunidad?

10

Premisa educativa que indica que los problemas deben ser percibidos como importantes por la comunidad:

11

Premisa que destaca evitar suposiciones sobre los saberes de la población:

12

Premisa que resalta que el conocimiento debe tener aplicación para ser significativo:

13

Modelo que permite diagnóstico comunitario y aborda múltiples determinantes sociales:

14

¿Qué modelo explica por qué las personas toman decisiones preventivas de salud?

15

¿Qué dimensión del Modelo de Creencias de Salud evalúa la percepción de vulnerabilidad personal?

16

Dimensión que evalúa qué tan grave se percibe la enfermedad:

17

Dimensión que evalúa si el sujeto cree que la acción tendrá efecto:

18

.¿Cuál es la primera etapa de la fase Precede?

19

Etapa que analiza factores predisponentes, facilitadores y de refuerzo:

20

Etapa que analiza factores normativos y organizacionales:

21

Primera etapa de la fase Procede:

22

Etapa donde se mide si la intervención se implementa según lo planeado:

23

Etapa que mide cambios en conducta o ambiente como efecto de la intervención:

24

Etapa que mide si se lograron las metas generales del programa:

25

Modelo que propone que el cambio ocurre en etapas:

26

Etapa donde la persona no ve el problema ni desea cambiar:

27

Etapa donde la persona considera seriamente el cambio pero aún no actúa:

28

Etapa donde la persona toma decisiones concretas y planifica cambio:

29

Etapa donde la persona consolida cambios y evita recaídas:

30

Modelo que describe la observación, imitación y procesos cognitivos para el aprendizaje:

31

Componentes de la Teoría del Aprendizaje Social:

32

Modelo que plantea que el entorno social influye y es influido por el individuo:

33

¿Qué concepto se refiere al uso de medios masivos y mensajes homogéneos?

34

¿Qué concepto implica diálogo privado y público sobre identidad y metas comunes?

35

¿Qué opción NO es parte de la promoción de la salud?

36

.El modelo educativo convencional parte de que el educando es un receptor de la información que posee el educador

37

El propósito del modelo educativo convencional, es que las actividades se dirigen hacia la apropiación del conocimiento por parte de la población considerando sus propias experiencias

38

La resistencia a reconocer o modificar una conducta es una de las características pertenecientes a la etapa de Determinación, en el modelo de etapas de cambio.

39

La etapa de contemplación demanda mucha energía y drásticos cambios en la conducta requeridos como parte del compromiso que adquiere la persona.

40

Durante la etapa de contemplación la persona reconoce el problema que existe y piensa seriamente referente al mismo, pero todavía no hace un compromiso serio para el cambio

 
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