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DIMENSIÓN PEDAGÓGICA

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TESTA PARA EVALUAR LA DIMENSIÓN

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Chile

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DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
 

DIMENSIÓN PEDAGÓGICAOnline version

TESTA PARA EVALUAR LA DIMENSIÓN

by bernardita cuevas
1

Equipos de aula deben generar sus planificaciones curriculares acordes al nivel educativo y las características o contextos particulares, las que, a su vez, deben considerar las orientaciones técnicas de los diferentes marcos curriculares para la implementación de planificaciones educativas en el aula ¿Qué acciones técnicas son relevantes y necesarias para sustentar y fundamentar decisiones técnicas oportunas para la definición de las experiencias educativas a desarrollar en el aula?

2

El proceso de evaluación debe ser diversificado como una oportunidad de aprendizaje y desarrollo integral de niños y niñas, respetando y valorando las individualidades, en razón de lo anterior ¿qué elementos deben ser considerados para la implementación de un proceso de evaluación pedagógica con la finalidad de promover el logro de aprendizajes de niños y niñas?

3

¿Qué acción no corresponde a EQUIPO DIRECTIVO?

4

¿En la práctica pedagógica cotidiana qué acciones o estrategias no dan cuenta de las interacciones pedagógicas que potencien la creatividad y la imaginación a través de expresiones artísticas en los niños y niñas?

5

¿Cómo generar experiencias e interacciones que valoran la diversidad y promueven la inclusión? A.- Por medio del modelaje de actitudes de respeto, aceptación y valoración de la diversidad B.- Incorporando en las actividades elementos de la diversidad cultural de la comunidad C.- Implementando prácticas que promueven la igualdad de oportunidades desde la elección de espacios, materiales, grupos de juego D.- Implementando experiencias educativas estereotipadas para niños y para niñas

 
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