DIAGNOSTICO FINAL: CURRICULO PERTINENTE.Online version
Instrucciones: Lee cuidadosamente cada pregunta y selecciona la respuesta correcta.
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1.¿Cuál es el elemento que distingue de forma más clara la estructura práctica del currículo según Riera de Montero (2006)?
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2.¿Qué implica entender el currículo como una experiencia amplia, según Díaz Barriga, F. (1993)?
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3.¿Por qué las políticas educativas influyen profundamente en la evolución curricular?
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4.¿Qué distingue a la perspectiva educativa frente al enfoque?
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5.Según la UNESCO, ¿qué característica garantiza la viabilidad de un currículo?
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6.¿Cuál es la finalidad de un programa analítico en el contexto mexicano?
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7.¿Qué papel juega el currículo en la reproducción de la cultura?
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8.¿Por qué la teoría de Feuerstein resulta significativa para el análisis curricular?
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9.¿Cuál es el riesgo del currículo oculto en contextos de diversidad?
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10.¿Qué característica define a la pedagogía crítica latinoamericana respecto a la diversidad educativa?
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11.¿Cuál es la crítica principal al pensamiento estructuralista en educación?
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12.¿Qué representa la relación entre currículo y poder según Giroux y Habermas?
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13.¿Qué justifica la necesidad de resignificar el currículo en contextos de pobreza y multiculturalidad?
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14.¿Qué principio ético debe guiar el diseño curricular para estudiantes con discapacidad?
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¿Qué propone el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?
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16.¿Por qué es necesario superar la visión asistencialista de la discapacidad en el currículo?
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17.¿Qué significa que el currículo debe ser una opción ética?
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18.¿Cuál es una crítica ética a los procesos de acreditación curricular, según Sequeira?
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19.¿Qué desafíos enfrenta la implementación de un currículo pertinente en el sistema educativo actual?
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20.¿Cuál es la importancia de que el docente metodológicamente sistematice un currículo pertinente frente a grupo?
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