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Quiz sobre teorías de la Inteligencia y Teorías de los test.

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Adriana Paola Cernades Ames
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Repaso para la EC1
 

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Quiz sobre teorías de la Inteligencia y Teorías de los test.

by Adriana Paola Cernades Ames
1

La inteligencia teoría bifactorial fue propuesta por:

2

¿Cuál de estos autores no pertenece a la teoría multifactorial?

3

La inteligencia está compuesta por 3 capacidades: social, concreta y abstracta, ¿quién lo propuso?

4

¿Qué niveles jerárquicos incluye la teoría de Vernon?

Escoge una o varias respuestas

5

Se obtuvieron correlaciones positivas y estadísticamente significativas entre carga cognitiva y el desempeño en la tarea de razonamiento matemático.

6

Se encontraron asociaciones estadísticamente significativas entre el puntaje total del WAIS IV y la prueba PMA. Ambas pruebas miden inteligencia.

7

Al revisar los ítems de un cuestionario se decidió corregir la redacción de los que no superaron el punto de corte requerido V de Aiken >.80.

8

Tras evaluar después de un año se comprobó que los adultos mayores que obtuvieron altos puntajes en la prueba de alteración de la memoria (TAM) desarrollaron Alzheimer.

9

No se obtuvieron correlaciones estadísticamente significativas entre los puntajes de razonamiento matemático y comprensión lectora.

10

Se está diseñando una prueba por primera vez para medir la inteligencia interpersonal y se busca medir el grado de coherencia entre la teoría y la estructura de la prueba. ¿Qué estrategia de análisis y procedimiento son los más pertinente?

11

Se quiere comprobar la estructura dimensional de la prueba de Habilidades cognitivas. Para ello se realiza una adaptación en una muestra de 1500 estudiantes de secundaria de colegios privados de Lima.

12

Son supuestos previos para probar el Análisis factorial exploratorio.

Escoge una o varias respuestas

13

¿Cuándo empleamos Análisis Factorial Exploratorio (AFE)?

14

¿Qué evalúa la TRI?

15

El Test de Esfericidad de Bartlett evalúa:

16

¿Cuáles son los supuestos de la TRI?

17

Según la Teoría de Respuesta al ítem, ¿cuáles son las propiedades de un ítem?

18

¿Qué analiza la TCT?

19

El Ministerio de Educación tiene el objetivo de diseñar un instrumento psicométrico que pueda medir la competencia social de asertividad o comunicación asertiva. Hasta la fecha se han elaborado 60 ítems que serán analizados en primera instancia por expertos en el tema del aprendizaje socioemocional para corroborar que precisamente estos reactivos sean coherentes con las definiciones propuestas. ¿Qué aspecto de la validez es el que mejor corresponde a este procedimiento?

20

Se ha diseñado un test para evaluar la capacidad de memoria de trabajo verbal a partir de la presentación de secuencias de palabras. El constructo que se quiere medir es la Memoria de Trabajo (rasgo latente). Para obtener las evidencias de validez se llevan a cabo entrevistas con cada participante y se anotan los tiempos de respuesta e interacciones con la prueba (por ejemplo, repeticiones en voz baja o estrategias de agrupamiento). ¿Qué fuente de evidencia de validez corresponde?

 
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