Alianza Fam-escuela: ¿Qué sabemos?Online version
Entiende la unión entre familia y escuela.
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Según el documento, la alianza entre familia y escuela se centra en
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De acuerdo con el texto, la alianza entre familia y escuela debe ir más allá de las instancias formales de participación como.........
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En el documento se plantea que la alianza entre las familia y escuela facilita que las familias se integren, desde una relación horizontal, colaborativa y solidaria, pra mejorar las condiciones de calidad y los procesos eduycativos, por ejemplo, a través de....
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Según el texto, cuando hay una alianza entre familia y escuela, loos proboemas pueden resolverse en conjunto. Esto se ilustra con el ejemplo de cuando un grupo de niños necesita apoyo con las tareas y.........
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En el documento menciina que la participación de las familias puede entenderse como un derecho y como un soporte para la implementación del .......
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Para lograr una alianza exitosa, el documento sugiere que es necesaria una comunicación.....
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Según el documento, las interacciones entre familia y escuela deben caracterizarse por se cálidas, respetuosa y protectoras de la imagen de ambas instituciones a los ojos de los niños, niñas y adolecentes ¿Cuál es el propósito de estas características?
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La construcción Política de Colombia de 1991, en su artículo 44, establece que la familia, la sociedad y el Estado tiene la obligación de asistir y proteger a los niños para garantizar.......
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La Ley General de Educación (Ley 115 de 1994) reconoce a la familia como un actor clave en el logro de los fines que el país ha definido para la educación y su responsabilidsad en el proceso educativo. ¿Qué artículo reconoce esta responsabilidad?
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El decreto 1286 de 2005 detalla los derechos y deberes de las familias en el procewso educativo. ¿Qué instancia se establece para que las familias participen de manera formal en las decisiones administrativas y académicas?
Explicación
En el documento se define la alianza con estas palabras, destacando que debe ir más allá de las instancias formales de participación y ser un proceso de trabajo mutuo.
El documento menciona que la alianza debe trascender estas instancias formales, proponiendo un compromiso más profeundo y continuo.
El texto menciona explícitamente que las familias puede apoyar la labor de los docentes y participaren los proyectros como una forma de integración en la alianza.
El documento presenta este ejemplo para ilustrar cómo la comunicación fluida y la toma de decisiones conjuntas son fundamentales para resolver problemas en el marco de la alianza.
En la lectura se emnciona que la participación familiar sirve de soporte a la implementación del PEI o PEC, que son la columna vertebral de la institución educativa.
El texto destaca que una comunicación con estas características es esencial para la alianza funcione y permite el intercambio y la construcción conjunta.
El texto explica que las interacciones cálidas y respetuosas protegen la imagen de ambas instituciones y logran que los saberes de ambos entornos se complementen.
Este es el concepto exacto que se menciona en el documento, subrayando la corresponsabilidad de la familia, la sociedad y el Estado en la protección de la infancia.
El articulo 7° de la ley 115 de 1994 reconoce la responsabilidad de la familia y sus formas de participación en el proceso educativo.
El decreto 1286 de 2005 especifica detalles sobre la conformación y el funcionamiento de la Asamblea general de padres y el Consejo de padres, dándoles un lugar formal en la participación.
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