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Estandares indicativos de desempeño

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Estandares indicativos de desempeño

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Estándares indicativos de desempeño

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Marce
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Chile

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Estandares indicativos de desempeño
 

Estandares indicativos de desempeñoOnline version

Estándares indicativos de desempeño

by Marce
1

¿Cuál es la importancia de efectuar una planificación pedagógica para distintos periodos?

2

¿Cómo se podría promover un contexto educativo desafiante para los niños y las niñas?

3

A Pamela le corresponde realizar, junto a su equipo, la retroalimentación para la implementación de experiencias de aprendizaje. ¿Cuál de los siguientes elementos NO CORRESPONDE estrictamente a dicha retroalimentación?

4

Evelyn se encuentra preparando los procedimientos evaluativos para reflexionar sobre el proceso de aprendizaje de los párvulos del jardín infantil donde desarrolla funciones. Deberá propiciar que éstos contemplen: I. Evaluaciones procesuales. II. Evaluaciones sumativas. III. Evaluaciones contextuales. IV. Evaluaciones diagnósticas. V. Evaluaciones intermedias.

5

Para potenciar la exploración del entorno natural en los párvulos, el equipo pedagógico debe desplegar actividades que estimulen su pensamiento científico, entre las que se cuentan las siguientes: I. Recoger y comparar texturas de hojas y piedras. II. Usar instrumentos como lupas o recipientes. III. Categorizar insectos y arácnidos. IV. Ver y comentar documentales. V. Ver y comentar videos científicos.

6

A Solange se le ha encomendado la tarea de fortalecer las competencias de lenguaje de su grupo curso. Considerando los estándares indicativos de desempeño asociados al área; ¿cuáles estrategias debería fomentar? I. Uso enriquecido del lenguaje y escucha activa. II. Fomento de las conversaciones grupales. III. Ver películas y dibujos animados. IV. Libre acceso de libros para los párvulos. V. Lectura de cuentos y fábulas.

7

María Fernanda se encuentra planificando una actividad pedagógica para estimular la creatividad de sus párvulos. En este contexto, ¿cuál de las siguientes alternativas resulta menos pertinente para tal propósito?

8

¿Cómo se podría promover un contexto educativo de seguridad y bienestar para los niños y las niñas?

9

¿Cuál de estas alternativas NO corresponde a la información a considerar en la toma de decisiones para la mejora continua, de acuerdo con lo señalado en los EID asociados a Planificación y Gestión de Resultados?”

10

Durante la implementación del proceso de autoevaluación del jardín infantil, ¿a cuál de las siguientes acciones debiese abocarse la directora

 
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