Estándares de interacciones pedagógicasOnline version
Este test evalúa cómo el equipo pedagógico promueve interacciones de calidad, fomentando participación, sentido de pertenencia, valoración de la diversidad y aprendizajes integrales a través de experiencias individuales y grupales.
1
¿De qué manera el equipo pedagógico puede generar experiencias e interacciones que valoren la diversidad y promuevan la inclusión dentro de cada grupo y nivel, avanzando hacia un desarrollo avanzado en el estándar 7.3?
a
El equipo pedagógico en conjunto con el directivo, generan jornadas de encuentro intercultural y de valoración de la diversidad en la comunidad educativa.
b
El equipo pedagógico asigna roles iguales a todos los niños en actividades grupales, asegurando que no se perciban diferencias entre ellos para evitar conflictos.
c
El equipo pedagógico organiza actividades donde los niños participan de manera indistinta, sin distinguir intereses, capacidades o contextos familiares, para asegurar que todos reciban la misma experiencia.
d
El equipo pedagógico evita temas de diversidad para mantener la armonía del grupo y asegura que todos los niños reciban instrucciones idénticas.
2
A Josefa se le ha encomendado la tarea de fortalecer las competencias de lenguaje de su grupo de párvulos. Considerando los estándares indicativos de desempeño asociados al área: ¿Cuáles estrategias debería fomentar?
I. Fomento de conversaciones grupales
II. Relatar y leer diariamente cuentos, fábulas, poesías, entre otros.
III. Repetir de manera automática lo que el párvulo ha dicho.
IV. Libre acceso de libros para los párvulos
V. Ver películas y dibujos animados.
a
I y IV
b
I, II y IV
c
I, III y IV
d
II, IV y V
3
Teresa se encuentra planificando una actividad pedagógica que incentive la conciencia de la corporalidad mediante el movimiento, favoreciendo la autonomía y la exploración en los niños y niñas. En este contexto, ¿cuál de las siguientes alternativas resulta menos pertinente para tal propósito?
a
Proponer un circuito de psicomotricidad donde los niños y niñas decidan libremente por dónde comenzar y cómo desplazarse.
b
Ofrecer materiales como aros, colchonetas y pelotas para que exploren diferentes formas de movimiento en un espacio seguro.
c
Guiar una actividad de relajación corporal donde cada niño y niña descubra distintas sensaciones de su cuerpo al tensar y relajar sus músculos.
d
Realizar una rutina de ejercicios rígida y repetitiva en la que todos deban imitar exactamente los movimientos de la educadora sin posibilidad de variar.
4
Según el estándar 7.5, ¿Cómo puede el equipo pedagógico potenciar la imaginación y la creatividad de los párvulos a través de interacciones pedagógicas que valoran las diferentes expresiones artísticas?
a
El equipo pedagógico anima frecuentemente a los niños y niñas a expresar y elaborar sus emociones e ideas mediante formas de representación artística.
b
El equipo pedagógico ofrece frecuentemente oportunidades para que los párvulos puedan disfrutar y sensibilizarse frente a la belleza que los rodea. Para esto, planifica experiencias en las que se aprecia la naturaleza, obras artísticas, entre otras.
c
El equipo pedagógico propone experiencias con representaciones artísticas y actividades plásticas, fomentando espacios de aprendizaje en los que los niños y niñas puedan explorar y desarrollar sus distintas formas de expresión.
d
El equipo pedagógico propone actividades artísticas donde todos los niños deben crear lo mismo siguiendo un modelo único, para asegurar uniformidad en los resultados.
5
De acuerdo con los estándares de interacciones pedagógicas, ¿Cuál de las siguientes acciones refleja de manera más completa la calidad de las experiencias de aprendizaje en los distintos espacios educativos?
a
El equipo pedagógico organiza actividades grupales donde los niños colaboran, fomentando sentido de pertenencia y aprendizajes compartidos, complementando con instancias individuales según sus necesidades.
b
El equipo pedagógico combina actividades dirigidas y exploratorias, promoviendo participación y valoración de la diversidad, pero priorizando la ejecución de objetivos específicos sin acoger plenamente los puntos de vista de los niños.
c
El equipo pedagógico establece interacciones pedagógicas individuales y grupales, promoviendo la participación, valorando la diversidad, acogiendo ideas y generando un aprendizaje integral con sentido de pertenencia y gozo por aprender.
d
El equipo pedagógico propone experiencias repetitivas y uniformes para todos los niños, evitando que surjan diferencias en la manera de aprender y expresarse, con el fin de mantener el orden del grupo.
