New game
Download
SCORM download
To be used in an LMS (Moodle, Blackboard...)
Regular download
To be published on a website or blog.
Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.
Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.
Get Academic Plan
If you wish, you can download a demo game here and test its integration:
Share game
Quiz
Quiz

UF0800 Tema 2

Integrate it into your platform
G. Classroom M. Teams
You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.
Download
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Google Classroom with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Google Classroom, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get Academic Plan
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Microsoft Teams with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Microsoft Teams, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get Academic Plan
Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.

If you wish, you can download a demo game here and test its integration:

Get Academic Plan

UF0800 Tema 2

Quiz

Played 26
Create copy

About this activity

UF0800 Tema 2

Created by

Eva Darias
Eva Darias
Spain

Download the paper version to play

Make your own free game from our game creator
Compete against your friends to see who gets the best score in this game
Make challenge

Top Games

 %
Anonymous
Anonymous
 %
%
%
You have exceeded the maximum number of games you can print with your current Plan.

To print as many games as you want, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get Academic Plan
Print your game
UF0800 Tema 2
 

UF0800 Tema 2Online version

UF0800 Tema 2

by Eva Darias
1

Los términos "conducta desafiante" y "conducta provocadora" son sinónimos:

2

Algunos de los criterios de la conducta desafiante son:

Escoge una o varias respuestas

3

Señala los dos factores que intervienen en la conducta desafiante:

Escoge una o varias respuestas

4

¿Qué papel juega el estrés en la conducta desafiante?

5

Señala la última fase de la conducta desafiante:

6

Señala algunas de las características de la fase de explosión de la conducta desafiante:

Escoge una o varias respuestas

7

Las conductas desafiantes tienen consecuencias tanto a nivel personal como social:

8

El objetivo principal del Apoyo Conductual Positivo es:

9

Señala la definición de Apoyo Conductual Positivo:

10

Señala algunos de los principios del Apoyo Conductual Positivo:

Escoge una o varias respuestas

11

Uno de los principios de la evaluación funcional de la conducta desafiante es encontrar motivos para su justificación:

12

Conocer las "funciones" de las conductas desafiantes es uno de los principios de:

13

Señala algunos aspectos del ajuste contextual de la conducta desafiante:

Escoge una o varias respuestas

14

El Apoyo Conductual Positivo puede durar toda la vida:

15

Señala algunos de los principios del Apoyo Conductual Positivo

16

El respeto a la dignidad de la persona teniendo en cuenta sus deseos y favoreciendo su inclusión y calidad de vida es:

17

¿De cuántas fases consta el proceso de instauración del Apoyo Conductual Positivo?

18

Señala cuál es la primera fase del Apoyo Conductual Positivo:

19

¿Cómo se define la conducta "alternativa"?

20

Señala algunos instrumentos de evaluación del plan de apoyo funcional:

Escoge una o varias respuestas

21

Señala algunas de las estrategias para generar una visión positiva de la vida en la PcD con conductas desafiantes:

Escoge una o varias respuestas

22

Algunas estrategias preventivas de la conducta desafiante son la ignorancia de la conducta y facilitar la relación

23

Señala algunas de las estrategias a aplicar durante la fase de explosión:

24

El principal propósito que persiguen las estrategias en la fase de recuperación es:

25

Señala el concepto al que hace referencia la definición "Principios, deberes y reglas éticas que rigen la conducta de los miembros de una profesión"

26

El derecho de la persona que emite una conducta desafiante a ser tratada de forma digna implica:

27

Señala algunas de las HH alternativas que incluirías en la Estrategia de Intervención:

Escoge una o varias respuestas

28

¿En qué fase de la estrategia le indicarías a la persona que emite una conducta desafiante las posibles consecuencias sociales de la misma?

29

Es posible que en ciertas ocasiones, durante la emisión de una conducta desafiante, la seguridad física de los recursos del entorno corra peligro

30

Una conducta desafiante nunca pondrá en riesgo la vida de la persona que la emite:

 
Are you sure you want to leave the page?

If you leave the page, you will lose your game progress.