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Neuro

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KAROL OMAR LOPEZ DE LA ROSA
KAROL OMAR LOPEZ DE LA ROSA
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Aprendizaje
 

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Neuro

by KAROL OMAR LOPEZ DE LA ROSA
1

Sostiene que el comportamiento de un organismo puede ser modificado mediante la manipulación de sus consecuencias.

2

Es un aprendizaje que implica respuestas automáticas o reflejas, siendo una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente.

3

*Un comportamiento voluntario *Se aprende a través de las consecuencias del comportamiento *Puede modificarse mediante el refuerzo o el castigo

4

Es la técnica en la que se motiva al sujeto a realizar una acción mediante la eliminación de algo desagradable después de mostrar el comportamiento deseado.

5

•Generalmente la RC es más débil que la RI y tiene una mayor latencia, es decir, tarda más en darse una vez que el estímulo está presente.

6

Son un grupo de núcleos subcorticales involucrados en el inicio y ejecución de movimientos voluntarios.

7

Se refiere a la capacidad del observador de imitar la conducta una vez la ha observado sin necesidad de que el modelo se encuentre presente.

8

Es la recompensa de un comportamiento para aumentar la probabilidad de que se repita.

9

Es el proceso de eliminar las consecuencias que siguen a un determinado comportamiento. Esto se debe a que ya no existe ningún refuerzo (positivo o negativo) para hacerlo.

Respuesta escrita

10

Es un componente clave del sistema de recompensa del cerebro y desempeña un papel en la motivación y el comportamiento dirigido a objetivos. •Se activa en respuesta a estímulos gratificantes como la comida, el sexo y las drogas de abuso (cocaína).

11

Es probablemente la forma más conocida de condicionamiento operante. Es la técnica en la que se da una consecuencia desagradable después de que se exhiba un comportamiento no deseado.

Respuesta escrita

12

En el sistema límbico:

13

Hace referencia generalmente a un tipo de aprendizaje que se produce a través de la observación de las consecuencias que tiene una conducta para otra persona.

14

Funciona como una estación de retransmisión para la información sensorial, recibiendo información de varios sistemas sensoriales y transmitiéndola a las regiones corticales apropiadas. •Participa en el procesamiento y la integración de la información sensorial, incluida la visión, la audición y la somatosensibilidad.

15

Aprendizaje vicario: El primer paso en la adquisición de una respuesta mediante la observación es la focalización de la atención en el modelo, es decir, en la persona (o ser vivo) que la ejecuta originalmente.

16

Una vez se ha aprendido la respuesta, ésta puede ser ejecutada por el observador sólo si dispone de las habilidades requeridas para ello. cuatro subfases: la generación de un esquema de actuación, la realización de la conducta, la comparación entre la expectativa y la actuación real y finalmente la modificación mediante ajustes correctivos.

17

Es una estructura clave en el procesamiento y regulación de las emociones, particularmente el miedo y la ansiedad. •Participa en la formación de recuerdos emocionales y la asociación de emociones con estímulos específicos.

18

Menciona los elementos del condicionamiento operante (Empezando por mayúsculas, lleva comas :))

Respuesta escrita

19

Menciona los elementos del condicionamiento clásico (Empezando por mayúsculas, lleva comas :))

Respuesta escrita

20

Que incluye el núcleo caudado y el putamen, es un componente clave de los ganglios basales y participa en el aprendizaje de refuerzo.

21

Juega un papel crucial en la formación de nuevos recuerdos, particularmente recuerdos declarativos (hechos y eventos). •Participa en la consolidación de memorias a corto plazo en memorias a largo plazo.

22

Participa en funciones cognitivas de orden superior, incluida la planificación, la toma de decisiones y el control cognitivo. •Desempeña un papel clave en la memoria de trabajo, la capacidad de retener y manipular información en la mente durante períodos cortos.

 
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