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Juego de 5 preguntas que deben ser contestadas con V o F

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Juliana Ruiz
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Juego de 5 preguntas que deben ser contestadas con V o F

by Juliana Ruiz
1

El primer paso de la ruta metodológica, “Conocerse y leer la realidad”, se enfoca solo en describir a las familias usando fichas y cuestionarios creados por los docentes. No incluye espacios para dialogar o intercambiar ideas.

2

El momento “Establecer acuerdos y proyectar” busca enfocarse en acciones y estrategias en conjunto, teniendo en cuenta las capacidades, potenciales y necesidades tanto de las familias como de la escuela.

3

En la etapa “Trabajar juntos para materializar ideas”, las familias participan únicamente como observadoras de las acciones propuestas por la institución educativa, sin intervenir en la implementación de las iniciativas.

4

“Reflexionar sobre las experiencias” implica analizar los resultados obtenidos en la implementación de las acciones, documentarlos y utilizarlos para mejorar las futuras propuestas de trabajo conjunto entre familia y escuela.

5

Según el documento Alianza familia: Escuela para la promoción del desarrollo y la formación integral, el fortalecimiento de la alianza entre familia y escuela debe basarse en una relación jerárquica donde la institución educativa dirige y las familias siguen las orientaciones sin intervenir en la toma de decisiones.

Explicación

Aunque en este paso podemos conocer a las familias, el documento Alianza familia: Escuela para la promoción del desarrollo y la formación integral. Señala que “conocerse y leer la realidad” también significa tener conversaciones, escuchar activamente y reconocerse mutuamente entre la familia y la escuela. No es solo usar instrumentos, sino crear espacios de diálogo y encuentro donde se puedan entender las realidades, intereses y potenciales de todos.

Esta etapa se enfoca en la planificación participativa, donde se crean acuerdos de responsabilidad compartida y se establecen metas comunes. El texto nos indica que es importante reconocer las fortalezas, recursos y limitaciones de cada parte para definir acciones que fortalezcan la alianza.

El documento resalta que “trabajar juntos” significa poner en acción las ideas construidas colaborativamente. Las familias no son espectadoras; también participan activamente en el diseño, ejecución y seguimiento de las acciones. Se promoviendo la cooperación, la co-creación y la acción solidaria, no una relación vertical o unilateral.

Este momento busca evaluar los logros, aprendizajes y desafíos del proceso, promoviendo una actitud reflexiva y crítica. En la que se invita a registrar experiencias, reconocer aciertos y dificultades, y usar la información para fortalecer la práctica educativa y vincular más a las familias.

Pues según el texto sostiene que la alianza debe sustentarse en relaciones horizontales, colaborativas y de corresponsabilidad. Se busca que tanto la familia como la escuela participen con las mismas condiciones, compartiendo decisiones, responsabilidades y aprendizajes, lo que excluye cualquier enfoque jerárquico o de subordinación.

 
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