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A a la Z de Educación Infantil

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Pregunta cada letra: conceptos clave sobre desarrollo y currículum en Infantil.

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Laura
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Spain

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A a la Z de Educación Infantil
 

A a la Z de Educación InfantilOnline version

Pregunta cada letra: conceptos clave sobre desarrollo y currículum en Infantil.

by Laura
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
Z

Empieza por A

Vínculo afectivo estable entre niño y figura de cuidado que favorece seguridad, exploración y autonomía.

Empieza por B

Autor en el que nos basamos para desarrollar la evolución del apego

Empieza por C

Conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos y criterios de evaluación que orientan la enseñanza.

Empieza por D

Procesos de cambios en capacidades, conductas y emociones a lo largo del tiempo y la vida.

Empieza por E

Experiencia afectiva que influye en la atención, la interacción y la regulación del comportamiento.

Empieza por F

Entorno principal de interacción y socialización que repercute en las bases afectivas y el aprendizaje.

Empieza por G

Autor que diferencia 4 fases en las sesiones de psicomotricidad

Empieza por H

Rutinas que promueven cuidado personal y del entorno, como higiene y alimentación.

Empieza por I

Acto de comunicarse y colaborar entre niño, docente y familia para promover aprendizajes significativos.

Empieza por J

Actividad natural, libre, espontánea y placentera que permite a los niños explorar el mundo

Empieza por L

Predominio de un hemicuerpo sobre el otro

Empieza por M

Autores que exponen que la interacción entre niños es tanto un objetivo educativo como un recurso metodológico

Empieza por N

Requisitos básicos (físicas, afectivas y cognitivas) que deben ser atendidos para un desarrollo adecuado.

Empieza por O

Se encuentran en el artículo 13 de la LOE-LOMLOE

Empieza por P

Coordinación estática o dinámica de los grandes grupos musculares

Contiene la Q

Progreso gradual de adquirir la capacidad de tomar decisiones y actuar de forma independiente

Empieza por R

En relación al desarrollo neurobiológico, reacciones involuntarias y automáticas que presentan los recién nacidos para asegurar su supervivencia

Empieza por S

Es la información que origina la acción del estímulo que llega al sujeto a través de los órganos sensoriales o los sentidos.

Empieza por T

Conjunto de prácticas metodológicas basadas en experiencias positivas que facilitan el aprendizaje.

Contiene la U

Diseño Universal para el Aprendizaje; ofrece múltiples rutas para que todos aprendan.

Empieza por V

Sentido corporal cuya capacidad se consigue desarrollar entre los 6-12 meses y cuyo progreso es debido a su relación con el oído

Empieza por W

Autor que define la socialización como la etapa del personalismo

Empieza por Z

Lo que Vygotsky dice que el niño ampliará gracias a la interacción con los otros

 
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