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Teorías Críticas en Educación

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Teorías Críticas en Educación

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Cuestionario sobre pedagogias criticas

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Sol Gonzalez
Sol Gonzalez
Argentina

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Teorías Críticas en Educación
 

Teorías Críticas en EducaciónOnline version

Cuestionario sobre pedagogias criticas

by Sol Gonzalez
1

¿Cuál es el concepto central de la Teoría de la Reproducción Social de Pierre Bourdieu?

2

¿Qué propone Freire como alternativa frente a la educación bancaria?

3

¿Qué principios caracterizan la educación liberadora según Freire y Giroux?

4

¿Cuál es el objetivo del educador en la pedagogía de Freire según el texto?

5

¿Qué propone la teoría de la Reproducción de Bourdieu para la educación?

6

¿Qué es el habitus en la teoría de Bourdieu?

7

¿Qué significa violencia simbólica en estas teorías?

8

¿Qué crítica hace Giroux a las teorías reproductivistas?

9

¿Qué es la educación bancaria de Freire?

10

¿Qué propone Freire para una educación liberadora?

11

¿Qué rol debe adoptar el educador en la pedagogía liberadora?

12

¿Qué significa ‘concientización’ en Freire?

13

¿Qué propone Freire sobre el papel del estudiante?

14

¿Qué busca la ‘educación liberadora’ según Freire y Giroux?

15

¿Qué función cumple la 'profecía autocumplida' en la reproducción?

16

¿Cuando se dan conductas de resistencia según Giroux?

Explicación

La teoría sostiene que la escuela refleja y refuerza la jerarquía social existente.

El habitus son predisposiciones sociales internalizadas que guían prácticas y percepciones.

Se refiere a naturalizar una jerarquía cultural como universal.

Giroux señala que ver solo dominación quita espacio a la posibilidad de resistencia.

Es una metáfora de un modelo donde el educador imparte y el alumno recibe sin debatir.

Se busca transformar el rol del educador y del estudiante hacia la agencia crítica.

El educator facilita, acompaña y promueve el pensamiento crítico.

Es clave para entender la realidad y poder transformarla.

La educación liberadora coloca al estudiante como agente del aprendizaje.

Se orienta hacia la agencia y el cambio social crítico.

Se interpreta el fracaso de las bajas como falta de mérito, ocultando estructura.

 
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