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A
Según Obiols (2020), es una etapa de construcción identitaria, marcada por tensiones entre dependencia y autonomía, y por la búsqueda de reconocimiento.
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B
Para Carli (2018), cada estudiante porta una historia educativa que influye en su modo de aprender y habitar la escuela.
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C
Según Carlos Skliar (2021), es un territorio simbólico donde se inscriben las marcas de la enseñanza, las emociones y la diferencia.
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D
De acuerdo con Duschatzky (2021), pensar en ella implica reconocer la singularidad de cada sujeto y la necesidad de una pedagogía que no normalice.
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E
Para Paulo Freire (1997), es un acto de libertad y diálogo que transforma tanto al educador como al educando.
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F
Según Tenti Fanfani (2019), la ………………….docente es un proceso continuo que integra saberes teóricos, prácticos y éticos.
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G
De acuerdo con Butler (2020), las identidades de ………se construyen socialmente y deben ser reconocidas en la escuela desde la perspectiva de los derechos.
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H
Según Carli (2018), la …………………….de la escuela argentina está ligada a la construcción del Estado y a los modos de subjetivación social.
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I
Para Erikson (1993), la ………………… es el resultado del proceso por el cual el sujeto se reconoce a sí mismo en relación con los otros.
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J
Según Margulis (2019), la ………………………… es una categoría social cambiante que refleja tensiones generacionales y culturales.
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K
En el marco de las TIC, refiere a la relación entre movimiento, cuerpo y aprendizaje interactivo (Papert, 1993).
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L
Según Vygotsky (1988), el ………………. es la herramienta mediadora principal del pensamiento y del aprendizaje.
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M
Para Paulo Freire (1997), toda educación es ……………….. entre sujetos a través de la palabra, la reflexión y la praxis.
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N
Según Bruner (1997), los sujetos dan sentido a su experiencia educativa mediante relatos personales.
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O
Para Skliar (2019), la educación ocurre siempre en relación con el ………………., en un vínculo ético de reconocimiento y alteridad.
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P
Según Donald Schön (1992), la …………………………. reflexiva permite al docente pensar su hacer y transformarlo.
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Q
: De acuerdo con Tenti Fanfani (2019), el ………………………… docente combina vocación, conocimiento y compromiso social.
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R
Para Paulo Freire (1997), la ………………………crítica es la base del pensamiento emancipador.
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S
Según Duschatzky (2021), la ………………… es una construcción histórica y cultural que se configura en los espacios educativos.
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T
Desde la mirada de Inés Dussel (2020), la…………………………..no solo son herramientas, sino entornos que configuran nuevas formas de aprendizaje y socialización.
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U
Para Tenti Fanfani (2019), la ………………………..forma sujetos capaces de pensar críticamente la realidad social y tecnológica.
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V
Según Edith Litwin (2008), la …………………………….reconfigura los modos de enseñar y aprender, creando nuevas mediaciones pedagógicas.
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W
En el contexto educativo, la ……………………. potencia la construcción colectiva del conocimiento (Dussel, 2020).
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X
Valor educativo de apertura hacia lo diverso y lo extranjero (Skliar, 2021).
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Y
Herramienta TIC que democratiza el acceso a saberes, aunque plantea desafíos críticos (Dussel, 2020).
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Z
Según Vygotsky (1988), es la distancia entre lo que el alumno puede hacer solo y lo que logra con ayuda de otros.
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In this game there is a wheel with 24 letters of the alphabet (not includin "q", "x"). The aim of the game is to complete the alphabet wheel by saying yhe correct word for each letter in five minutes.