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Trivia “Conectando con el Design Thinking”

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Trivia “Conectando con el Design Thinking”

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preguntas generales que luego se vinculan con el Design Thinking.

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Bastias Baier Brenda
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Chile

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Trivia “Conectando con el Design Thinking”
 

Trivia “Conectando con el Design Thinking”Online version

preguntas generales que luego se vinculan con el Design Thinking.

by Bastias Baier Brenda
1

¿Qué era un mimeógrafo?

2

¿Para qué se usaban las transparencias en un retroproyector?

3

¿Qué función cumplía el proyector de diapositivas en una clase?

4

¿Qué era un disquete y cómo se usaba en educación?

5

¿Qué permitía hacer una máquina de escribir en el aula?

Explicación

Si aplicamos Design Thinking, podríamos imaginar cómo los docentes de la época necesitaban una forma rápida y económica de reproducir material. Al empatizar con ellos y definir esa necesidad, se llegó a soluciones como las fotocopiadoras modernas.

El retroproyector permitió a los docentes compartir ideas visuales con grupos grandes. Con Design Thinking, al empatizar con estudiantes que requerían contenidos más dinámicos y al idear nuevas formas de interacción, surgieron los proyectores digitales, pizarras inteligentes y software interactivo.

Este artefacto ayudaba a visualizar el contenido, pero era limitado. Si se hubiera aplicado Design Thinking, se habría detectado que los estudiantes necesitaban más interactividad y acceso a la información, dando paso a recursos digitales multimedia.

El disquete resolvía una necesidad clave: guardar información. Al aplicar Design Thinking, se pudo empatizar con usuarios frustrados por su baja capacidad o facilidad de daño, lo que llevó a la ideación de memorias USB, la nube y plataformas colaborativas como Google Drive.

Las máquinas de escribir eran herramientas útiles pero poco flexibles. El Design Thinking permite imaginar cómo, al empatizar con la necesidad de edición rápida y presentación limpia, se llegó a procesadores de texto y laptops.

 
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