Quiz: Game Edukatif (kelas)


Game EdukatifOnline version Materi game ini adalah materi kelas 6 yaitu pkn by Vina Oktaviana 1 Perhatikan situasi berikut! Dalam kegiatan kelompok, salah satu temanmu ingin berdoa sesuai keyakinannya sebelum memulai belajar. Namun beberapa teman menolak karena berbeda agama.Jika kamu menjadi ketua kelompok, bagaimana tindakanmu agar sesuai dengan sila pertama Pancasila?” a Meminta temanmu menyesuaikan cara berdoanya dengan kelompok. b Membiarkan temanmu berdoa sesuai keyakinannya dan mengajak yang lain menghormati. c Melarang semua berdoa agar tidak ada perbedaan. d Mengabaikan karena hal itu bukan urusan belajar. 2 Bayangkan kamu melihat temanmu diejek karena memiliki warna kulit yang berbeda”. Berdasarkan sila kedua Pancasila, bagaimana tindakan yang paling tepat untuk menyelesaikan masalah ini? a Ikut menertawakan agar tidak dianggap sok baik. b Diam saja karena tidak ingin ikut campur c Membela teman yang diejek dan menasihati teman yang mengejek agar menghormati perbedaan. d Menyuruh teman yang diejek untuk bersabar saja. 3 “Sekolahmu akan mengikuti lomba kebersihan antar kelas. Beberapa teman tidak mau ikut bekerja karena merasa itu tugas orang lain. Jika kamu ingin menerapkan sila ketiga Pancasila, apa tindakan terbaik yang bisa kamu lakukan?” a Membiarkan saja karena sudah ada yang bekerja. b Menyalahkan teman yang malas di depan guru. c Mengajak semua teman bekerja sama dengan semangat kebersamaan. d Membersihkan sendiri tanpa mempedulikan yang lain. 4 Ketika kamu menjadi ketua kelompok, dua temanmu berselisih karena berbeda pendapat. Sebagai pemimpin yang berlandaskan sila keempat, apa langkah yang sebaiknya kamu ambil? a Membiarkan mereka berdebat sampai salah satu menyerah. b Memutuskan sendiri karena kamu ketua kelompok. c Mengajak mereka berdiskusi untuk mencari keputusan bersama. d Meminta guru memutuskan tanpa mendengarkan pendapat teman. 5 “Sekolah menerima bantuan seragam baru, tetapi jumlahnya tidak cukup untuk semua siswa. Berdasarkan sila kelima Pancasila, bagaimana cara terbaik agar pembagian tetap adil?” a Mengambil lebih dulu agar tidak kehabisan. b Menyuruh teman lain berebut agar cepat selesai. c Mengusulkan pembagian bergilir atau berdasarkan kebutuhan agar semua merasakan manfaatnya. d Memberikan hanya pada teman dekat saja. 6 Sekolahmu mengadakan acara “Doa Bersama untuk Indonesia”. Kamu diminta membuat ide agar semua siswa dari agama yang berbeda bisa ikut berdoa dengan nyaman. Manakah ide kegiatan yang paling sesuai dengan nilai sila pertama Pancasila? a Mengadakan doa bersama dengan cara satu agama saja. b Menghilangkan sesi doa supaya semua bisa ikut tanpa perbedaan. c Meminta setiap siswa berdoa sesuai agamanya masing-masing secara bergantian dengan saling menghormati. d Meminta guru yang menentukan cara berdoa agar seragam. 7 Kamu diminta membuat program “Teman Peduli” di sekolah agar semua siswa bisa saling menghargai. Program seperti apa yang paling mencerminkan nilai kemanusiaan yang adil dan beradab? a Membuat kelompok belajar hanya untuk siswa yang nilainya tinggi. b Mengadakan kegiatan berbagi alat tulis kepada siswa yang membutuhkan. c Menyuruh teman yang sering terlambat untuk belajar sendiri. d Membuat lomba agar siswa yang menang dianggap terbaik. 8 Sekolahmu ingin membuat acara kebersamaan untuk mempererat siswa dari berbagai suku dan daerah. Kegiatan mana yang paling mencerminkan nilai sila ketiga? a Mengadakan festival budaya yang menampilkan pakaian dan tarian dari berbagai daerah Indonesia. b Menghapus kegiatan budaya karena terlalu banyak perbedaan. c Membuat lomba antar daerah untuk menentukan budaya terbaik. d Mengelompokkan siswa berdasarkan suku masing-masIng 9 Dalam kelompok proyek, teman-temanmu berbeda pendapat tentang tema yang akan dibuat. Agar keputusan sesuai dengan nilai sila keempat, apa yang sebaiknya kamu lakukan? a Menentukan sendiri karena kamu ketua kelompo b Mengajak semua anggota berdiskusi dan mencari keputusan bersama. c Meminta guru saja yang menentukan tanpa diskusi. d Memilih ide dari teman yang paling kamu sukai. 10 Sekolahmu menerima sumbangan sepatu baru, tapi jumlahnya tidak cukup untuk semua siswa. Sebagai ketua kelas, bagaimana kamu menyusun cara pembagian yang adil? a Membagikan lebih dulu kepada teman dekatmu. b Menyuruh semua siswa berebut supaya cepat. c Menentukan pembagian berdasarkan kebutuhan dan hasil kesepakatan bersama. d Membiarkan guru saja yang menentukan penerimanya. 11 Bayangkan kamu membaca surat dari teman lama seperti ini: “Hai, Vin! Aku udah lama banget nggak nulis surat, tapi aku pengin cerita banyak. Kamumasih ingat aku, kan? Semoga kamu sehat terus!” Namun, surat itu tidak mencantumkan tempat, tanggal, dan salam pembuka seperti “Assalamu’alaikum” atau “Halo”. Menurutmu, bagaimana seharusnya menilai surat tersebut? a Sudah cukup baik karena isi suratnya akrab dan hangat. b Kurang tepat karena tidak mencantumkan tempat, tanggal, dan salam pembuka yangtermasuk unsur penting surat pribadi. c Tidak masalah karena surat pribadi tidak harus memakai salam pembuka. d Tepat karena menunjukkan keakraban yang kuat antara teman lama. 12 Perhatikan potongan surat berikut: “Hai Bu Wati, saya mau bilang makasih banget ya udah sabar ngajarin saya waktu ujian kemarin. Ibu keren banget deh!” Kalimat di tersebut ditulis oleh murid kepada gurunya. Bagaimana penilaian yang paling tepat terhadap penggunaan bahasanya? a Sudah sopan dan menunjukkan rasa hormat kepada guru. b Kurang sopan karena menggunakan bahasa pergaulan yang seharusnya diganti dengan bahasa lebih hormat c Tidak perlu diperbaiki karena surat pribadi boleh menggunakan gaya bahasa bebas. d Tidak pantas ditulis karena mengandung pujian kepada guru. 13 Doni menulis surat kepada sahabatnya: “Aku mau minta tolong pinjam buku pelajaran kamu, tapi kalau kamu sibuk ya nggak apa- apa. Oh iya, kemarin aku lihat kamu sama teman baru, kayaknya seru banget ya!” Menurutmu, bagaimana menilai isi surat Doni berdasarkan tujuan penulisan surat pribadi? a Tepat, karena surat pribadi bisa berisi permintaan dan cerita santai. b Kurang fokus karena mencampur permintaan dengan cerita yang tidak berkaitan. c Sudah baik karena memperlihatkan keakraban dalam pertemanan. d Kurang lengkap karena tidak ada tanda tangan pengirim. 14 Berikut contoh bagian surat pribadi: Malang, 2 Mei 2025 Halo, Sinta! Terima kasih sudah mengirimkan hadiah ulang tahun untukku. Aku senang sekali! Semoga kamu juga sehat dan bahagia selalu. Salam hangat, Rani Setelah membaca surat tersebut, unsur apa yang masih kurang lengkap jika dilihat dari struktur surat pribadi yang baik? a Salam pembuka b Isi surat c Alamat penerima d Penutup surat 15 Bayangkan kamu menulis surat kepada sahabatmu yang akan pindah sekolah. Bagian penutup suratmu berbunyi seperti ini: “Ya udah deh, semoga kamu betah di sekolah baru. Aku males banget nulis surat panjang- panjang, nanti aja lanjutnya di chat” Bagaimana penilaian yang paling tepat terhadap penutup surat tersebut? a Sudah baik karena jujur dan santai seperti gaya anak zaman sekarang. b Kurang sopan dan tidak menunjukkan perasaan yang tulus kepada teman yang akan pindah sekolah. c Tepat karena menunjukkan keakraban dalam pertemanan. d Tidak perlu diubah karena surat pribadi tidak punya aturan penutup. 16 Bayangkan kamu membaca dua surat berikut: Surat A: Kepada Yth. Kepala Sekolah SD Harapan Bangsa Dengan hormat, kami mengundang Bapak/Ibu untuk menghadiri rapat orang tua siswa yang akan dilaksanakan pada... Surat B: Hai Dita! Gimana kabarnya? Aku mau cerita tentang kegiatan lomba kebersihan di sekolah. Kamu pasti senang deh kalau ikut! Dari kedua surat tersebut, manakah perbedaan paling jelas antara surat resmi dan surat tidak resmi? a Surat A menggunakan bahasa santai dan ditujukan kepada teman sebaya. b Surat B menggunakan bahasa sopan dan mencantumkan alamat penerima. c Surat A menggunakan bahasa baku dan ditujukan kepada pihak berwenang, sedangkan Surat B bersifat pribadi dan memakai bahasa akrab. d Keduanya termasuk surat resmi karena berisi informasi penting. 17 Rani menemukan dua contoh surat. Surat pertama menggunakan salam pembuka “Dengan hormat,” dan diakhiri dengan tanda tangan serta nama pengirim resmi dari sekolah. Surat kedua dibuka dengan kalimat “Halo Nia, aku kangen banget nih!” dan ditutup dengan kalimat “Sampai jumpa ya!” Berdasarkan isi dan bahasanya, bagaimana kamu membedakan kedua surat tersebut?Mh a Surat pertama termasuk surat resmi karena memakai bahasa baku dan struktur lengkap, sedangkan surat kedua termasuk surat tidak resmi karena menggunakan bahasa pergaulan. b Surat kedua lebih resmi karena ditulis dengan tulus dan penuh perasaan. c Keduanya sama-sama surat resmi karena memakai salam pembuka. d Surat pertama adalah surat pribadi karena mencantumkan tanda tangan. 18 Situasi 1: Kepala sekolah menulis surat kepada Dinas Pendidikan berisi laporan kegiatan dengan kop dan nomor surat resmi. Situasi 2: Lia menulis surat kepada sahabatnya tentang kegiatan sekolah dengan bahasa akrab. Pertanyaan: Bagaimana cara membedakan kedua surat tersebut berdasarkan pengirim, penerima, dan tujuannya? a Kedua surat termasuk surat resmi karena sama-sama berisi informasi penting. b Surat pertama termasuk surat resmi karena ditulis oleh lembaga kepada lembaga lain untuk urusan kedinasan, sedangkan surat kedua surat pribadi karena bersifat personal dan menggunakan bahasa akrab. c Surat pertama termasuk surat pribadi karena ditandatangani oleh kepala sekolah. d Surat kedua termasuk surat resmi karena ditulis dengan perasaan tulus. 19 Dengan hormat, Sehubungan dengan kegiatan peringatan Hari Guru Nasional, kami mengundang Bapak Ibu Guru untuk menghadiri rapat persiapan yang akan dilaksanakan pada hari Senin, 10 November 2025, pukul 09.00 di ruang guru SD Negeri Maju Bersama. Demikian surat ini kami sampaikan. Atas perhatian dan kerja samanya kami ucapkan terima kasih. Hormat kami Kepala Sekolah SD Negeri Maju Bersama. Berdasarkan isi dan bentuknya, apa alasan paling tepat mengapa surat tersebut termasuk surat resmi? a Karena ditulis oleh siswa kepada temannya dengan bahasa santai dan tanpa nomor surat. b Karena mencantumkan nomor surat, perihal, bahasa baku, salam pembuka “Dengan hormat,”, serta digunakan untuk keperluan kedinasan sekolah. c Karena tidak mencantumkan alamat penerima sehingga terlihat sederhana. d Karena digunakan untuk mengungkapkan perasaan pribadi kepala sekolah.. 20 Bayangkan dua situasi berikut: Situasi 1: Ketua kelas menulis surat kepada kepala sekolah untuk memohon izin penggunaan aula sekolah. Situasi 2: Sinta menulis surat kepada sahabatnya untuk mengucapkan selamat ulang tahun. Jika kamu diminta menjelaskan perbedaan jenis kedua surat tersebut, penjelasan yang paling tepat adalah… a Surat pada situasi 1 adalah surat resmi karena menyangkut urusan sekolah, sedangkan surat pada situasi 2 adalah surat tidak resmi karena berisi hubungan pribadi. b Keduanya surat tidak resmi karena ditulis oleh siswa. c Surat pada situasi 2 lebih resmi karena menunjukkan rasa hormat kepada teman. d Surat pada situasi 1 bukan surat resmi karena ditulis oleh ketua kelas. 21 Di sekolah, kamu melihat temanmu, Dewi, sering menyendiri karena teman-teman lain tidak mau bermain dengannya. Mereka menganggap Dewi berbeda karena berasal dari daerah lain dan logat bicaranya aneh. Namun kamu tahu bahwa Dewi adalah anak yang rajin dan selalu membantu guru. Jika kamu ingin menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan teman, apa yang sebaiknya kamu lakukan? a Mengajak Dewi bergabung bermain dan mengenalkannya pada teman-teman lain. b Menertawakan cara bicaranya agar suasana menjadi akrab. c Hanya berbicara dengan Dewi saat guru melihat. d Membiarkan saja agar Dewi terbiasa sendiri. 22 Ketika pembagian kelompok belajar, sebagian temanmu menolak satu anggota bernama Reno karena dia anak dari keluarga yang kurang mampu. Mereka merasa Reno tidak bisa berkontribusi banyak dalam tugas. Bagaimana sebaiknya kamu bersikap agar menunjukkan nilai tidak membeda-bedakan teman? a Ikut menolak Reno agar tugas kelompok lebih cepat selesai. b Membiarkan saja karena bukan urusanmu memilih anggota. c Menerima Reno dengan senang hati dan memberi kesempatan agar dia ikut berpendapat. d Menyuruh Reno mencari kelompok lain saja. 23 Saat istirahat, kamu melihat beberapa teman mengejek Siti karena warna kulitnya berbeda. Mereka memanggilnya dengan sebutan yang tidak pantas. Jika kamu menilai dari segi sikap tidak membeda-bedakan teman, tindakan paling tepat yang bisa kamu lakukan adalah... a Diam saja agar tidak ikut terlibat. b Menasihati teman yang mengejek agar menghargai perbedaan dan menghibur Siti. c Ikut tertawa agar tidak dianggap membela Siti. d Melaporkan ke guru tanpa berbicara pada siapa pun. 24 Kelasmu sedang mengadakan lomba kebersihan. Ada teman yang tidak mau ikut membersihkan karena merasa bukan tugasnya, sementara yang lain bekerja keras tanpa mengeluh. Sebagai siswa yang menjunjung sikap tidak membeda-bedakan, apa yang sebaiknya kamu lakukan? Pilih satu atau lebih jawaban a Hanya membantu teman dekat saja agar lebih cepat selesai. b Mengajak semua teman ikut bekerja tanpa membeda-bedakan siapa yang rajin atau malas. c Membiarkan yang rajin bekerja dan tidak menegur yang malas. d engeluh karena kamu merasa paling banyak bekerja 25 Dalam kegiatan pramuka, kelompokmu terdiri dari teman-teman dengan latar belakang yang berbeda: ada yang kaya, ada yang sederhana, ada pula yang pendiam. Saat menentukan pemimpin kelompok, sebagian teman hanya ingin memilih anak yang dianggap paling populer. Sebagai siswa yang memahami arti tidak membeda-bedakan, keputusan apa yang paling bijak? a Memilih teman yang populer agar kelompok disukai. b Menilai setiap teman berdasarkan kemampuan dan tanggung jawab, bukan karena status atau kepopuleran. c Membiarkan teman lain memutuskan karena kamu tidak ingin ribut. d Menolak teman yang pendiam jadi ketua karena sulit bergaul.

1

Perhatikan situasi berikut! Dalam kegiatan kelompok, salah satu temanmu ingin berdoa sesuai keyakinannya sebelum memulai belajar. Namun beberapa teman menolak karena berbeda agama.Jika kamu menjadi ketua kelompok, bagaimana tindakanmu agar sesuai dengan sila pertama Pancasila?”

a

Meminta temanmu menyesuaikan cara berdoanya dengan kelompok.

b

Membiarkan temanmu berdoa sesuai keyakinannya dan mengajak yang lain menghormati.

c

Melarang semua berdoa agar tidak ada perbedaan.

d

Mengabaikan karena hal itu bukan urusan belajar.

2

Bayangkan kamu melihat temanmu diejek karena memiliki warna kulit yang berbeda”. Berdasarkan sila kedua Pancasila, bagaimana tindakan yang paling tepat untuk menyelesaikan masalah ini?

a

Ikut menertawakan agar tidak dianggap sok baik.

b

Diam saja karena tidak ingin ikut campur

c

Membela teman yang diejek dan menasihati teman yang mengejek agar menghormati perbedaan.

d

Menyuruh teman yang diejek untuk bersabar saja.

3

“Sekolahmu akan mengikuti lomba kebersihan antar kelas. Beberapa teman tidak mau ikut bekerja karena merasa itu tugas orang lain. Jika kamu ingin menerapkan sila ketiga Pancasila, apa tindakan terbaik yang bisa kamu lakukan?”

a

Membiarkan saja karena sudah ada yang bekerja.

b

Menyalahkan teman yang malas di depan guru.

c

Mengajak semua teman bekerja sama dengan semangat kebersamaan.

d

Membersihkan sendiri tanpa mempedulikan yang lain.

4

Ketika kamu menjadi ketua kelompok, dua temanmu berselisih karena berbeda pendapat. Sebagai pemimpin yang berlandaskan sila keempat, apa langkah yang sebaiknya kamu ambil?

a

Membiarkan mereka berdebat sampai salah satu menyerah.

b

Memutuskan sendiri karena kamu ketua kelompok.

c

Mengajak mereka berdiskusi untuk mencari keputusan bersama.

d

Meminta guru memutuskan tanpa mendengarkan pendapat teman.

5

“Sekolah menerima bantuan seragam baru, tetapi jumlahnya tidak cukup untuk semua siswa. Berdasarkan sila kelima Pancasila, bagaimana cara terbaik agar pembagian tetap adil?”

a

Mengambil lebih dulu agar tidak kehabisan.

b

Menyuruh teman lain berebut agar cepat selesai.

c

Mengusulkan pembagian bergilir atau berdasarkan kebutuhan agar semua merasakan manfaatnya.

d

Memberikan hanya pada teman dekat saja.

6

Sekolahmu mengadakan acara “Doa Bersama untuk Indonesia”. Kamu diminta membuat ide agar semua siswa dari agama yang berbeda bisa ikut berdoa dengan nyaman. Manakah ide kegiatan yang paling sesuai dengan nilai sila pertama Pancasila?

a

Mengadakan doa bersama dengan cara satu agama saja.

b

Menghilangkan sesi doa supaya semua bisa ikut tanpa perbedaan.

c

Meminta setiap siswa berdoa sesuai agamanya masing-masing secara bergantian dengan saling menghormati.

d

Meminta guru yang menentukan cara berdoa agar seragam.

7

Kamu diminta membuat program “Teman Peduli” di sekolah agar semua siswa bisa saling menghargai. Program seperti apa yang paling mencerminkan nilai kemanusiaan yang adil dan beradab?

a

Membuat kelompok belajar hanya untuk siswa yang nilainya tinggi.

b

Mengadakan kegiatan berbagi alat tulis kepada siswa yang membutuhkan.

c

Menyuruh teman yang sering terlambat untuk belajar sendiri.

d

Membuat lomba agar siswa yang menang dianggap terbaik.

8

Sekolahmu ingin membuat acara kebersamaan untuk mempererat siswa dari berbagai suku dan daerah. Kegiatan mana yang paling mencerminkan nilai sila ketiga?

a

Mengadakan festival budaya yang menampilkan pakaian dan tarian dari berbagai daerah Indonesia.

b

Menghapus kegiatan budaya karena terlalu banyak perbedaan.

c

Membuat lomba antar daerah untuk menentukan budaya terbaik.

d

Mengelompokkan siswa berdasarkan suku masing-masIng

9

Dalam kelompok proyek, teman-temanmu berbeda pendapat tentang tema yang akan dibuat. Agar keputusan sesuai dengan nilai sila keempat, apa yang sebaiknya kamu lakukan?

a

Menentukan sendiri karena kamu ketua kelompo

b

Mengajak semua anggota berdiskusi dan mencari keputusan bersama.

c

Meminta guru saja yang menentukan tanpa diskusi.

d

Memilih ide dari teman yang paling kamu sukai.

10

Sekolahmu menerima sumbangan sepatu baru, tapi jumlahnya tidak cukup untuk semua siswa. Sebagai ketua kelas, bagaimana kamu menyusun cara pembagian yang adil?

a

Membagikan lebih dulu kepada teman dekatmu.

b

Menyuruh semua siswa berebut supaya cepat.

c

Menentukan pembagian berdasarkan kebutuhan dan hasil kesepakatan bersama.

d

Membiarkan guru saja yang menentukan penerimanya.

11

Bayangkan kamu membaca surat dari teman lama seperti ini: “Hai, Vin! Aku udah lama banget nggak nulis surat, tapi aku pengin cerita banyak. Kamumasih ingat aku, kan? Semoga kamu sehat terus!” Namun, surat itu tidak mencantumkan tempat, tanggal, dan salam pembuka seperti “Assalamu’alaikum” atau “Halo”. Menurutmu, bagaimana seharusnya menilai surat tersebut?

a

Sudah cukup baik karena isi suratnya akrab dan hangat.

b

Kurang tepat karena tidak mencantumkan tempat, tanggal, dan salam pembuka yangtermasuk unsur penting surat pribadi.

c

Tidak masalah karena surat pribadi tidak harus memakai salam pembuka.

d

Tepat karena menunjukkan keakraban yang kuat antara teman lama.

12

Perhatikan potongan surat berikut: “Hai Bu Wati, saya mau bilang makasih banget ya udah sabar ngajarin saya waktu ujian kemarin. Ibu keren banget deh!” Kalimat di tersebut ditulis oleh murid kepada gurunya. Bagaimana penilaian yang paling tepat terhadap penggunaan bahasanya?

a

Sudah sopan dan menunjukkan rasa hormat kepada guru.

b

Kurang sopan karena menggunakan bahasa pergaulan yang seharusnya diganti dengan bahasa lebih hormat

c

Tidak perlu diperbaiki karena surat pribadi boleh menggunakan gaya bahasa bebas.

d

Tidak pantas ditulis karena mengandung pujian kepada guru.

13

Doni menulis surat kepada sahabatnya: “Aku mau minta tolong pinjam buku pelajaran kamu, tapi kalau kamu sibuk ya nggak apa- apa. Oh iya, kemarin aku lihat kamu sama teman baru, kayaknya seru banget ya!” Menurutmu, bagaimana menilai isi surat Doni berdasarkan tujuan penulisan surat pribadi?

a

Tepat, karena surat pribadi bisa berisi permintaan dan cerita santai.

b

Kurang fokus karena mencampur permintaan dengan cerita yang tidak berkaitan.

c

Sudah baik karena memperlihatkan keakraban dalam pertemanan.

d

Kurang lengkap karena tidak ada tanda tangan pengirim.

14

Berikut contoh bagian surat pribadi: Malang, 2 Mei 2025 Halo, Sinta! Terima kasih sudah mengirimkan hadiah ulang tahun untukku. Aku senang sekali! Semoga kamu juga sehat dan bahagia selalu. Salam hangat, Rani Setelah membaca surat tersebut, unsur apa yang masih kurang lengkap jika dilihat dari struktur surat pribadi yang baik?

a

Salam pembuka

b

Isi surat

c

Alamat penerima

d

Penutup surat

15

Bayangkan kamu menulis surat kepada sahabatmu yang akan pindah sekolah. Bagian penutup suratmu berbunyi seperti ini: “Ya udah deh, semoga kamu betah di sekolah baru. Aku males banget nulis surat panjang- panjang, nanti aja lanjutnya di chat” Bagaimana penilaian yang paling tepat terhadap penutup surat tersebut?

a

Sudah baik karena jujur dan santai seperti gaya anak zaman sekarang.

b

Kurang sopan dan tidak menunjukkan perasaan yang tulus kepada teman yang akan pindah sekolah.

c

Tepat karena menunjukkan keakraban dalam pertemanan.

d

Tidak perlu diubah karena surat pribadi tidak punya aturan penutup.

16

Bayangkan kamu membaca dua surat berikut: Surat A: Kepada Yth. Kepala Sekolah SD Harapan Bangsa Dengan hormat, kami mengundang Bapak/Ibu untuk menghadiri rapat orang tua siswa yang akan dilaksanakan pada... Surat B: Hai Dita! Gimana kabarnya? Aku mau cerita tentang kegiatan lomba kebersihan di sekolah. Kamu pasti senang deh kalau ikut! Dari kedua surat tersebut, manakah perbedaan paling jelas antara surat resmi dan surat tidak resmi?

a

Surat A menggunakan bahasa santai dan ditujukan kepada teman sebaya.

b

Surat B menggunakan bahasa sopan dan mencantumkan alamat penerima.

c

Surat A menggunakan bahasa baku dan ditujukan kepada pihak berwenang, sedangkan Surat B bersifat pribadi dan memakai bahasa akrab.

d

Keduanya termasuk surat resmi karena berisi informasi penting.

17

Rani menemukan dua contoh surat. Surat pertama menggunakan salam pembuka “Dengan hormat,” dan diakhiri dengan tanda tangan serta nama pengirim resmi dari sekolah. Surat kedua dibuka dengan kalimat “Halo Nia, aku kangen banget nih!” dan ditutup dengan kalimat “Sampai jumpa ya!” Berdasarkan isi dan bahasanya, bagaimana kamu membedakan kedua surat tersebut?Mh

a

Surat pertama termasuk surat resmi karena memakai bahasa baku dan struktur lengkap, sedangkan surat kedua termasuk surat tidak resmi karena menggunakan bahasa pergaulan.

b

Surat kedua lebih resmi karena ditulis dengan tulus dan penuh perasaan.

c

Keduanya sama-sama surat resmi karena memakai salam pembuka.

d

Surat pertama adalah surat pribadi karena mencantumkan tanda tangan.

18

Situasi 1: Kepala sekolah menulis surat kepada Dinas Pendidikan berisi laporan kegiatan dengan kop dan nomor surat resmi. Situasi 2: Lia menulis surat kepada sahabatnya tentang kegiatan sekolah dengan bahasa akrab. Pertanyaan: Bagaimana cara membedakan kedua surat tersebut berdasarkan pengirim, penerima, dan tujuannya?

a

Kedua surat termasuk surat resmi karena sama-sama berisi informasi penting.

b

Surat pertama termasuk surat resmi karena ditulis oleh lembaga kepada lembaga lain untuk urusan kedinasan, sedangkan surat kedua surat pribadi karena bersifat personal dan menggunakan bahasa akrab.

c

Surat pertama termasuk surat pribadi karena ditandatangani oleh kepala sekolah.

d

Surat kedua termasuk surat resmi karena ditulis dengan perasaan tulus.

19

Dengan hormat, Sehubungan dengan kegiatan peringatan Hari Guru Nasional, kami mengundang Bapak Ibu Guru untuk menghadiri rapat persiapan yang akan dilaksanakan pada hari Senin, 10 November 2025, pukul 09.00 di ruang guru SD Negeri Maju Bersama. Demikian surat ini kami sampaikan. Atas perhatian dan kerja samanya kami ucapkan terima kasih. Hormat kami Kepala Sekolah SD Negeri Maju Bersama. Berdasarkan isi dan bentuknya, apa alasan paling tepat mengapa surat tersebut termasuk surat resmi?

a

Karena ditulis oleh siswa kepada temannya dengan bahasa santai dan tanpa nomor surat.

b

Karena mencantumkan nomor surat, perihal, bahasa baku, salam pembuka “Dengan hormat,”, serta digunakan untuk keperluan kedinasan sekolah.

c

Karena tidak mencantumkan alamat penerima sehingga terlihat sederhana.

d

Karena digunakan untuk mengungkapkan perasaan pribadi kepala sekolah..

20

Bayangkan dua situasi berikut: Situasi 1: Ketua kelas menulis surat kepada kepala sekolah untuk memohon izin penggunaan aula sekolah. Situasi 2: Sinta menulis surat kepada sahabatnya untuk mengucapkan selamat ulang tahun. Jika kamu diminta menjelaskan perbedaan jenis kedua surat tersebut, penjelasan yang paling tepat adalah…

a

Surat pada situasi 1 adalah surat resmi karena menyangkut urusan sekolah, sedangkan surat pada situasi 2 adalah surat tidak resmi karena berisi hubungan pribadi.

b

Keduanya surat tidak resmi karena ditulis oleh siswa.

c

Surat pada situasi 2 lebih resmi karena menunjukkan rasa hormat kepada teman.

d

Surat pada situasi 1 bukan surat resmi karena ditulis oleh ketua kelas.

21

Di sekolah, kamu melihat temanmu, Dewi, sering menyendiri karena teman-teman lain tidak mau bermain dengannya. Mereka menganggap Dewi berbeda karena berasal dari daerah lain dan logat bicaranya aneh. Namun kamu tahu bahwa Dewi adalah anak yang rajin dan selalu membantu guru. Jika kamu ingin menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan teman, apa yang sebaiknya kamu lakukan?

a

Mengajak Dewi bergabung bermain dan mengenalkannya pada teman-teman lain.

b

Menertawakan cara bicaranya agar suasana menjadi akrab.

c

Hanya berbicara dengan Dewi saat guru melihat.

d

Membiarkan saja agar Dewi terbiasa sendiri.

22

Ketika pembagian kelompok belajar, sebagian temanmu menolak satu anggota bernama Reno karena dia anak dari keluarga yang kurang mampu. Mereka merasa Reno tidak bisa berkontribusi banyak dalam tugas. Bagaimana sebaiknya kamu bersikap agar menunjukkan nilai tidak membeda-bedakan teman?

a

Ikut menolak Reno agar tugas kelompok lebih cepat selesai.

b

Membiarkan saja karena bukan urusanmu memilih anggota.

c

Menerima Reno dengan senang hati dan memberi kesempatan agar dia ikut berpendapat.

d

Menyuruh Reno mencari kelompok lain saja.

23

Saat istirahat, kamu melihat beberapa teman mengejek Siti karena warna kulitnya berbeda. Mereka memanggilnya dengan sebutan yang tidak pantas. Jika kamu menilai dari segi sikap tidak membeda-bedakan teman, tindakan paling tepat yang bisa kamu lakukan adalah...

a

Diam saja agar tidak ikut terlibat.

b

Menasihati teman yang mengejek agar menghargai perbedaan dan menghibur Siti.

c

Ikut tertawa agar tidak dianggap membela Siti.

d

Melaporkan ke guru tanpa berbicara pada siapa pun.

24

Kelasmu sedang mengadakan lomba kebersihan. Ada teman yang tidak mau ikut membersihkan karena merasa bukan tugasnya, sementara yang lain bekerja keras tanpa mengeluh. Sebagai siswa yang menjunjung sikap tidak membeda-bedakan, apa yang sebaiknya kamu lakukan?

Pilih satu atau lebih jawaban

a

Hanya membantu teman dekat saja agar lebih cepat selesai.

b

Mengajak semua teman ikut bekerja tanpa membeda-bedakan siapa yang rajin atau malas.

c

Membiarkan yang rajin bekerja dan tidak menegur yang malas.

d

engeluh karena kamu merasa paling banyak bekerja

25

Dalam kegiatan pramuka, kelompokmu terdiri dari teman-teman dengan latar belakang yang berbeda: ada yang kaya, ada yang sederhana, ada pula yang pendiam. Saat menentukan pemimpin kelompok, sebagian teman hanya ingin memilih anak yang dianggap paling populer. Sebagai siswa yang memahami arti tidak membeda-bedakan, keputusan apa yang paling bijak?

a

Memilih teman yang populer agar kelompok disukai.

b

Menilai setiap teman berdasarkan kemampuan dan tanggung jawab, bukan karena status atau kepopuleran.

c

Membiarkan teman lain memutuskan karena kamu tidak ingin ribut.

d

Menolak teman yang pendiam jadi ketua karena sulit bergaul.

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

Game Edukatif

Quiz

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Quiz

Spanish Alphabet Listening

Quiz

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Quiz

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Quiz

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Quiz

Tissues - Practice Quiz

Game EdukatifOnline version

by Vina Oktaviana

Perhatikan situasi berikut! Dalam kegiatan kelompok, salah satu temanmu ingin berdoa sesuai keyakinannya sebelum memulai belajar. Namun beberapa teman menolak karena berbeda agama.Jika kamu menjadi ketua kelompok, bagaimana tindakanmu agar sesuai dengan sila pertama Pancasila?”

Bayangkan kamu melihat temanmu diejek karena memiliki warna kulit yang berbeda”. Berdasarkan sila kedua Pancasila, bagaimana tindakan yang paling tepat untuk menyelesaikan masalah ini?

“Sekolahmu akan mengikuti lomba kebersihan antar kelas. Beberapa teman tidak mau ikut bekerja karena merasa itu tugas orang lain. Jika kamu ingin menerapkan sila ketiga Pancasila, apa tindakan terbaik yang bisa kamu lakukan?”

Ketika kamu menjadi ketua kelompok, dua temanmu berselisih karena berbeda pendapat. Sebagai pemimpin yang berlandaskan sila keempat, apa langkah yang sebaiknya kamu ambil?

“Sekolah menerima bantuan seragam baru, tetapi jumlahnya tidak cukup untuk semua siswa. Berdasarkan sila kelima Pancasila, bagaimana cara terbaik agar pembagian tetap adil?”

Sekolahmu mengadakan acara “Doa Bersama untuk Indonesia”. Kamu diminta membuat ide agar semua siswa dari agama yang berbeda bisa ikut berdoa dengan nyaman. Manakah ide kegiatan yang paling sesuai dengan nilai sila pertama Pancasila?

Kamu diminta membuat program “Teman Peduli” di sekolah agar semua siswa bisa saling menghargai. Program seperti apa yang paling mencerminkan nilai kemanusiaan yang adil dan beradab?

Sekolahmu ingin membuat acara kebersamaan untuk mempererat siswa dari berbagai suku dan daerah. Kegiatan mana yang paling mencerminkan nilai sila ketiga?

Dalam kelompok proyek, teman-temanmu berbeda pendapat tentang tema yang akan dibuat. Agar keputusan sesuai dengan nilai sila keempat, apa yang sebaiknya kamu lakukan?

Sekolahmu menerima sumbangan sepatu baru, tapi jumlahnya tidak cukup untuk semua siswa. Sebagai ketua kelas, bagaimana kamu menyusun cara pembagian yang adil?

Perhatikan potongan surat berikut: “Hai Bu Wati, saya mau bilang makasih banget ya udah sabar ngajarin saya waktu ujian kemarin. Ibu keren banget deh!” Kalimat di tersebut ditulis oleh murid kepada gurunya. Bagaimana penilaian yang paling tepat terhadap penggunaan bahasanya?

Doni menulis surat kepada sahabatnya: “Aku mau minta tolong pinjam buku pelajaran kamu, tapi kalau kamu sibuk ya nggak apa- apa. Oh iya, kemarin aku lihat kamu sama teman baru, kayaknya seru banget ya!” Menurutmu, bagaimana menilai isi surat Doni berdasarkan tujuan penulisan surat pribadi?

Ketika pembagian kelompok belajar, sebagian temanmu menolak satu anggota bernama Reno karena dia anak dari keluarga yang kurang mampu. Mereka merasa Reno tidak bisa berkontribusi banyak dalam tugas. Bagaimana sebaiknya kamu bersikap agar menunjukkan nilai tidak membeda-bedakan teman?

Saat istirahat, kamu melihat beberapa teman mengejek Siti karena warna kulitnya berbeda. Mereka memanggilnya dengan sebutan yang tidak pantas. Jika kamu menilai dari segi sikap tidak membeda-bedakan teman, tindakan paling tepat yang bisa kamu lakukan adalah...

Kelasmu sedang mengadakan lomba kebersihan. Ada teman yang tidak mau ikut membersihkan karena merasa bukan tugasnya, sementara yang lain bekerja keras tanpa mengeluh. Sebagai siswa yang menjunjung sikap tidak membeda-bedakan, apa yang sebaiknya kamu lakukan?

Pilih satu atau lebih jawaban

		%
	Anonymous	%
		%
		%