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Las preguntas permitirán reflexionar sobre la función de la evaluación como una herramienta
que orienta, mejora y da sentido al proceso educativo, promoviendo el compromiso, la
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Tipos de evaluación
 

Tipos de evaluaciónOnline version

Las preguntas permitirán reflexionar sobre la función de la evaluación como una herramienta que orienta, mejora y da sentido al proceso educativo, promoviendo el compromiso, la responsabilidad y el respeto dentro del aula.

by Ximena educ
1

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación diagnóstica?

2

La evaluación formativa se caracteriza por:

3

La evaluación sumativa se aplica principalmente:

4

El conocimiento declarativo se refiere al:

5

Un ejemplo de contenido procedimental es:

6

Las actitudes se evalúan mediante:

7

La evaluación de los procesos de aprendizaje busca principalmente:

8

Uno de los aspectos clave en esta evaluación es:

9

Evaluar el aprendizaje significativo implica:

10

Las técnicas de evaluación indican:

11

Un ejemplo de instrumento de evaluación es

12

Las técnicas formales se diferencian porque:

13

¿Qué tipo de evaluación se enfoca en medir el progreso del estudiante durante el proceso de aprendizaje para ajustar la enseñanza?

Explicación

Sirve para identificar las habilidades y saberes previos del estudiante antes de iniciar nuevos aprendizajes

Su función es mejorar el aprendizaje mediante la observación continua y la retroalimentación.

D. Se usa para valorar los logros obtenidos y tomar decisiones sobre acreditación o promoción.

Incluye el “saber qué”, como hechos, conceptos o principios que se pueden expresar verbalmente.

Los contenidos procedimentales implican la aplicación práctica de conocimientos, es decir, el “saber hacer”

Como son aspectos subjetivos, se miden a través de métodos cualitativos y observacionales.

Evalúa el desarrollo de capacidades y la evolución del aprendizaje, no solo los resultados finales.

El error se entiende como parte del proceso formativo, útil para la mejora continua.

Se busca verificar si el estudiante ha comprendido los conceptos y puede aplicarlos con sentido.

Las técnicas son las estrategias o métodos usados por el docente para obtener datos sobre el aprendizaje.

Los instrumentos son los medios concretos (rúbricas, listas, diarios) que permiten registrar la información obtenida.

Requieren una preparación detallada y se aplican en momentos específicos para obtener resultados confiables.

Su finalidad es retroalimentar al alumno y al docente para mejorar las estrategias pedagógicas y ajustar las actividades según las necesidades detectadas

 
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