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Danza Superior: Planificación y Objetivos

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Desafía tu comprensión de la planificación en danza.

Created by

Argentina

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Danza Superior: Planificación y Objetivos
 

Danza Superior: Planificación y ObjetivosOnline version

Desafía tu comprensión de la planificación en danza.

by Soraya Barrios
1

¿Qué pregunta clave guía la planificación de movimiento?

2

¿Qué expresa el objetivo cualitativo en Danza?

3

¿Qué tipo de metas cuantitativas se usan en danza?

4

¿Qué distribución de contenidos favorece la progresión en danza?

5

¿Qué etapa de planificación integra contenidos entre estilos de danza?

6

¿Qué aspecto describe la eficiencia creativa en docentes de danza?

7

¿Qué factor es clave al planificar según la realidad del aula?

8

¿Qué papel cumple la racionalidad en la planificación?

9

¿Qué describe la toma de decisiones en planificación de danza?

10

En danza, ¿qué efecto tiene la planificación de metas en la edad del alumno?

Explicación

La pregunta central define propósito y aporte al alumno, más allá de aspectos circunstanciales.

El objetivo cualitativo describe lo que se espera lograr en desarrollo, no números ni técnicas específicas.

En danza se miden en experiencia (experienciar), afianzar y dominar habilidades, no solo cantidad de ensayo.

Jerarquizar ayuda a priorizar y organizar contenidos según importancia y dificultad.

La integración vincula movimientos y estilos para reforzar aprendizaje, no solo elegir contenidos.

La eficiencia creativa implica convertir ideas móviles en acciones pedagógicas efectivas.

Conocer la realidad incluye saberes previos, intereses y recursos disponibles.

La racionalidad requiere acciones consistentes y fundamentadas en datos y teoría.

La toma de decisiones ajusta la estrategia para alcanzar metas con base en la observación real.

Las metas deben adaptarse al desarrollo motor y a la edad del alumnado.

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