Comprensión del cuento “El planeta en mis manos”

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En esta actividad pondrás a prueba tu comprensión del cuento, identificando personajes, acciones, lugares y el mensaje principal. También reflexionarás sobre cómo puedes contribuir al cuidado del planeta en tu vida diaria. ¡Anímate a participar, aprender y convertirte en un guardián de la Tierra!

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Juliana Maribel Mio Mondragón

Peru

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Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Josue Babi saja ⚽️⚽️⚽️🥇 November 14, 2025	% 100	01:36
2	EMA 🌈 November 14, 2025	% 100	01:48
3	Thiago Valentino Adanaque November 14, 2025	% 100	03:11
4	Valery November 14, 2025	% 100	03:52
5	Valee T. November 14, 2025	% 88	01:06
6	Yaretzi🎀🌟 November 14, 2025	% 88	03:35
7	Alessia🌸🌷 November 14, 2025	% 88	05:03
8	Valeria carranza 🌈 November 14, 2025	% 88	05:15
9	Maria Fernanda November 14, 2025	% 66	02:07
10	Rodrigo baby saja⚽️🥇🧤 November 14, 2025	% 64	03:26

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Comprensión del cuento “El planeta en mis manos”


Comprensión del cuento “El planeta en mis manos”Online version En esta actividad pondrás a prueba tu comprensión del cuento, identificando personajes, acciones, lugares y el mensaje principal. También reflexionarás sobre cómo puedes contribuir al cuidado del planeta en tu vida diaria. ¡Anímate a participar, aprender y convertirte en un guardián de la Tierra! by Juliana Maribel Mio Mondragón 1 1.¿Cuál fue la emoción inmediata de Martina al ver las imágenes proyectadas por Lumi, y qué característica específica tenían los ríos según lo que vio? a A) Tristeza, los ríos estaban secos y con peces muertos. b B) Asombro, los ríos estaban llenos de basura y escombros. c C) Un nudo en la garganta, los ríos estaban oscuros y casi sin vida. d D) Enojo, los ríos estaban limpios pero la gente tiraba papeles. 2 Menciona tres tipos de desechos que Martina comenzó a recoger en el bosque. Además de recogerlos, ¿Qué hizo para gestionarlos correctamente más tarde? a A) Latas, vidrios y cartones; los quemó con cuidado. b B) Botellas, piedras y hojas; los enterró en un hoyo. c C) Plásticos, gomas y metales; los tiró lejos del bosque. d D) Botellas, papeles y plásticos; los separó para reciclarlos. 3 3.-¿Qué dos cualidades o recursos le pidió Lumi a Martina que utilizara para salvar su planeta? ¿Y cuáles fueron las tres acciones que el pueblo aprendió a practicar al final? a A) Su mente y su cuerpo; plantar, regar y cosechar. b B) Sus manos, su energía y su corazón; reducir, reciclar y reutilizar. c C) Su casa y su dinero; ahorrar, invertir y donar. d D) Sus amigos y su familia; limpiar, construir y pintar. 4 4.-Cuando el texto dice que los árboles parecían "llorar pidiendo auxilio", ¿Qué quiere transmitir el narrador sobre el estado de la naturaleza? a A) Que había mucha humedad en el ambiente y estaban goteando. b B) Que los árboles tenían ojos y emociones como las personas. c C) Que la naturaleza estaba gravemente dañada y necesitaba ayuda urgente. d D) Que los animales estaban trepando en ellos pidiendo comida. 5 5.-¿Qué simboliza el hecho de que Lumi "brillaba cada vez más con cada buena acción que [Martina] hacía"? a A) Que Lumi necesitaba cargarse con energía solar para volar. b B) Que las acciones positivas de Martina le devolvían la esperanza y vitalidad al planeta. c C) Que Lumi era un objeto de oro y su brillo aumentaba con la suciedad. d D) Que Lumi se preparaba para desaparecer y dejar sola a Martina. 6 6.-¿Por qué crees que la esfera llevó a Martina primero a un "bosque cercano donde todo parecía apagado" en lugar de mostrarle el problema de los ríos o las ciudades? a A) Porque era el lugar más fácil para recoger basura y no cansarse. b B) Porque el bosque era el lugar donde vivían los amigos de Martina. c C) Porque le ofreció una oportunidad para actuar de inmediato y ver resultados concretos y motivadores. d D) Porque la basura era menos peligrosa en ese sitio que en las ciudades. 7 7.-¿Qué gran enseñanza o comprensión sobre el cuidado del planeta logró Martina al sentir "que algo cambiaba dentro de ella mientras ayudaba"? a A) Que debía dejar de mirar las estrellas para enfocarse solo en la Tierra. b B) Que ahora tendría que estudiar para ser una científica ambiental. c C) Que la mejor manera de ayudar era dar dinero para comprar árboles. d D) Que cada acción, por pequeña que sea, tiene un valor real si se hace con esfuerzo y colaboración. 8 8.-El cuento dice que "el planeta estaba realmente en sus manos". ¿Cuál de las siguientes es la mejor justificación para esta afirmación? a A) Porque Martina era la única persona que sabía hablar con Lumi. b B) Porque los adultos no sabían cómo separar los desechos. c C) Porque Martina tenía más fuerza que los demás niños. d D) Porque la responsabilidad de cuidar el planeta recae en las acciones y decisiones diarias de todas las personas. 9 9.-Si tú fueras un adulto del pueblo, ¿cuál de estas acciones sería la más efectiva para asegurar que el planeta no se vuelva a contaminar a largo plazo? Escoge una o varias respuestas a A) Solo recoger la basura de los demás que ya está en el suelo. b B) Crear un programa educativo permanente en las escuelas sobre el cuidado continuo del medio ambiente. c C)Prohibir que la gente use botellas de plástico solo por un mes. d D) Poner música alegre en el bosque para que los árboles crezcan más rápido. 10 10.-Lumi le recuerda a Martina que "El trabajo por el planeta nunca termina para nadie". ¿Por qué es esta la regla más importante de todas, según el mensaje del cuento? a A) Porque así se le puede pedir ayuda a Lumi muchas veces más. b B) Porque el cuidado del planeta solo debe ser la tarea de los niños. c C) Porque siempre es necesario que las personas se rían mientras trabajan. d D) Porque la contaminación siempre puede volver si el esfuerzo por cuidarlo no es constante y diario.

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by Juliana Maribel Mio Mondragón

1.¿Cuál fue la emoción inmediata de Martina al ver las imágenes proyectadas por Lumi, y qué característica específica tenían los ríos según lo que vio?

Menciona tres tipos de desechos que Martina comenzó a recoger en el bosque. Además de recogerlos, ¿Qué hizo para gestionarlos correctamente más tarde?

3.-¿Qué dos cualidades o recursos le pidió Lumi a Martina que utilizara para salvar su planeta? ¿Y cuáles fueron las tres acciones que el pueblo aprendió a practicar al final?

4.-Cuando el texto dice que los árboles parecían "llorar pidiendo auxilio", ¿Qué quiere transmitir el narrador sobre el estado de la naturaleza?

5.-¿Qué simboliza el hecho de que Lumi "brillaba cada vez más con cada buena acción que [Martina] hacía"?

6.-¿Por qué crees que la esfera llevó a Martina primero a un "bosque cercano donde todo parecía apagado" en lugar de mostrarle el problema de los ríos o las ciudades?

7.-¿Qué gran enseñanza o comprensión sobre el cuidado del planeta logró Martina al sentir "que algo cambiaba dentro de ella mientras ayudaba"?

8.-El cuento dice que "el planeta estaba realmente en sus manos". ¿Cuál de las siguientes es la mejor justificación para esta afirmación?

9.-Si tú fueras un adulto del pueblo, ¿cuál de estas acciones sería la más efectiva para asegurar que el planeta no se vuelva a contaminar a largo plazo?

Escoge una o varias respuestas

10.-Lumi le recuerda a Martina que "El trabajo por el planeta nunca termina para nadie". ¿Por qué es esta la regla más importante de todas, según el mensaje del cuento?