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ADHD y Aprendizaje: A-Z

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Un desafío didáctico sobre TDAH y aprendizaje, una palabra por letra.

Created by

Alisson Pamela Hernandez Hernandez
Alisson Pamela Hernandez Hernandez
Mexico

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ADHD y Aprendizaje: A-Z
 

ADHD y Aprendizaje: A-ZOnline version

Un desafío didáctico sobre TDAH y aprendizaje, una palabra por letra.

by Alisson Pamela Hernandez Hernandez
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
X
Y
Z

Empieza por A

Capacidad para enfocarse en una tarea pese a distracciones.

Empieza por B

Patrón caracterizado por dificultad para mantener foco durante periodos prolongados.

Empieza por C

Nivel sostenido de foco en una actividad, a veces irregular en TDAH.

Empieza por D

Obstáculo frecuente para seguir instrucciones o completar tareas escolares.

Empieza por E

Factores externos que pueden aumentar la distracción o la excitabilidad.

Empieza por F

Sentimiento que surge ante tareas que resultan desafiantes o inconclusas.

Empieza por G

Estrategias para organizar y priorizar actividades y cumplir plazos.

Empieza por H

Movimiento o actividad física excesiva que aparece en ocasiones.

Empieza por I

Tendencia a actuar sin pensar en las consecuencias en contextos de aula.

Empieza por J

Sesiones planificadas para favorecer la asimilación de contenidos.

Empieza por L

Actividad que puede requerir estrategias para sostener la atención.

Empieza por M

Interés que impulsa a iniciar y continuar tareas escolares.

Empieza por N

Desarrollo del sistema nervioso asociado a atención y aprendizaje.

Empieza por O

Capacidad de ordenar materiales y tareas para facilitar el aprendizaje.

Empieza por P

Diseño previo de pasos para completar proyectos o tareas.

Empieza por Q

Procesos neuroquímicos que influyen en la atención y la regulación emocional.

Empieza por R

Capacidad para manejar emociones que afectan el rendimiento escolar.

Empieza por S

Entorno de aprendizaje con rutinas claras para reducir distracciones.

Empieza por T

Condición neuropsicológica que impacta atención, impulsividad y aprendizaje.

Empieza por U

Posicionamiento del estudiante en el aula para favorecer la concentración.

Empieza por V

Monitoreo continuo para asegurar el progreso y evitar pérdidas.

Empieza por X

Técnica de apoyo que usa palabras clave para mejorar retención.

Empieza por Y

Banco de tácticas individualizadas para fomentar aprendizaje.

Empieza por Z

Rango en el que un alumno puede aprender con apoyo adecuado.

 
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