Quiz: Boshlangʻich taʼlim


Boshlangʻich taʼlimOnline version Mantiqiyfikrlash by Nodira Raximova 1 Amallarni bajarish tartibining birinchi bosqichi qaysi? a Ko‘paytirish b Qavslar c Qo‘shish 2 Qavs ichidagi amallar nega birinchi bajariladi? a Ular eng oson bo‘lgani uchun b Qoidalarga ko‘ra ifodaning mazmunini o‘zgartiradi c Har doim ko‘paytirish bor 3 Ko‘paytirish va bo‘lish qaysi tamoyilga ko‘ra bajariladi? a Chapdan o‘ngga b O‘ngdan chapga c Avval bo‘lish, keyin ko‘paytirish 4 Ko‘paytirish va bo‘lish qaysi guruhga kiradi? a Bir xil darajadagi amallar b Qavsli amallar c Past darajali amallar 5 Qo‘shish va ayirish nima uchun oxirida bajariladi? a Eng oson bo‘lgani uchun b Har doim kichik sonlar bilan ishlaydi c Eng past ustuvorlikka ega bo‘lgani uchun 6 “Chapdan o‘ngga” qoidasining mohiyati nima? a Sonlar kichikdan kattaga tartiblanadi b Bir xil ustuvorlikdagi amallar ketma-ket bajariladi c Avval ko‘paytirish bajariladi 7 Daraja mavjud bo‘lsa, u qaysi bosqichda bajariladi? a Qavslardan keyin b Qavslardan oldin c Qo‘shishdan oldin 8 Amaldagi ustuvorlik qoidalari qaysi fan tamoyillariga asoslanadi? a Algebra b Sonlar nazariyasi c Arifmetika 9 Arifmetik amallar ketma-ketligi”ning asosiy maqsadi nima? a Ifodani chiroyli yozish b Natijani yagona qilish c Qavslar sonini oshirish 10 Qavslar ichida ham bajarilish tartibi qanday? a Istalgan b Avval qo‘shish c Umumiy tartibga binoan 11 Qavslar ichida bir nechta qavs bo‘lsa ular qanday bajariladi? a Tashqi qavsdan ichki qavslarga b Ichki qavsdan tashqi qavslarga c Istalgan tartibda 12 Ko‘paytirishning bo‘lishdan farqi tartibda qanday? a Tartibda farq yo‘q b Har doim ko‘paytirish oldin c Bo‘lish har doim oxirida 13 Amallar tartibini buzish natijasi qanday bo‘ladi? a Ifoda o‘zgaradi b Har doim natija bir xil c Natija kichiklashadi 14 “Ustuvorlik” tushunchasi nimani anglatadi? a Amallarni o‘qish yo‘nalishi b Birlik element xossasi c Amallarning bajarilishdagi ahamiyati 15 Amallarni bajarish tartibi qaysi bosqichda tugaydi? a Ko‘paytirishda b Qavslar tugashi bilan c Qo‘shish–ayirishda 16 Tenglamalarda ham amallar tartibi saqlanadimi? a Ha b Yoʻq c Faqat ko‘paytirishda 17 Aralash amallar mavjud bo‘lsa, birinchi qaralaydigan narsa? a Sonlarning kattaligi b Ustuvorlik c Belgilarning joylashuvi 18 Daraja qo‘llanganda eng yuqori ustuvorlik kimga tegishli? a Qo‘shish b Ko‘paytirish c Daraja 19 “Qavslarning roli” deganda nimani tushunamiz? a Ifodani murakkablashtirish b Amallarni aniq guruhlash c Natijani kamaytirish 20 Qavs ishlatilmasa, natija qanday bo‘lishi mumkin? a Notog‘ri b Doim to‘g‘ri c Manfiy 21 “Bir xil ustuvorlik” deganda nima nazarda tutiladi? a Ularning soni bir xil b Bajarilish darajasi teng c Ular qavs ichida 22 Arifmetik ifodalarni to‘g‘ri yechish qaysi ko‘nikmani talab qiladi? a Eslab qolish b Diagramma chizish c Qoidalarga rioya qilish 23 Amallarni bajarish tartibi bolalarga nima beradi? a Sonlarni kattalashtirish b Mantiqiy fikrlashni c Ko‘proq misol chiqarish 24 Amallarni bajarish tartibi qaysi o‘quv fanida asosiy o‘rin tutadi? a Geografiya b Ona tili c Matematika 25 Amallar ustuvorligining xalqaro qabul qilingan nomi? a NATO b PEMDAS/BODMAS c LCM 26 (50 ÷ 5 × 6 – 20) ÷ 4 a 5 b 8 c 6 27 (50 ÷ 5 × 6 – 8) ÷ 4 = a 4 b 6 c 5 28 50 ÷ 5 × 6 – 8 + 4 = a 52 b 54 c 46 29 72 ÷ 9 × (6 – 3) = a 25 b 24 c 27 30 25 – 16 ÷ 4 × 3 = a 10 b 8 c 9 31 (12 × 3 – 18) ÷ (3 + 4) = a 2 b 4 c 5 32 12 × 3 – 18 ÷ 3 + 4 = a 34 b 35 c 27 33 40 ÷ 4 × 3 – 8 = a 21 b 17 c 20 34 (8 + 20) ÷ (5 × 2) = a 4 b 5 c 7 35 8 + 20 ÷ 5 × 2 = a 17 b 16 c 14 36 (15 – 9) ÷ (3 × 2) = a 6 b 4 c 8 37 15 – 9 ÷ 3 × 2 = a 9 b 12 c 15 38 (9 × 4 + 6) ÷ 3 = a 14 b 15 c 13 39 9 × 4 + 6 ÷ 3 = a 38 b 37 c 35 40 48 ÷ 6 + 10 = a 22 b 21 c 25

1

Amallarni bajarish tartibining birinchi bosqichi qaysi?

a

Ko‘paytirish

b

Qavslar

c

Qo‘shish

2

Qavs ichidagi amallar nega birinchi bajariladi?

a

Ular eng oson bo‘lgani uchun

b

Qoidalarga ko‘ra ifodaning mazmunini o‘zgartiradi

c

Har doim ko‘paytirish bor

3

Ko‘paytirish va bo‘lish qaysi tamoyilga ko‘ra bajariladi?

a

Chapdan o‘ngga

b

O‘ngdan chapga

c

Avval bo‘lish, keyin ko‘paytirish

4

Ko‘paytirish va bo‘lish qaysi guruhga kiradi?

a

Bir xil darajadagi amallar

b

Qavsli amallar

c

Past darajali amallar

5

Qo‘shish va ayirish nima uchun oxirida bajariladi?

a

Eng oson bo‘lgani uchun

b

Har doim kichik sonlar bilan ishlaydi

c

Eng past ustuvorlikka ega bo‘lgani uchun

6

“Chapdan o‘ngga” qoidasining mohiyati nima?

a

Sonlar kichikdan kattaga tartiblanadi

b

Bir xil ustuvorlikdagi amallar ketma-ket bajariladi

c

Avval ko‘paytirish bajariladi

7

Daraja mavjud bo‘lsa, u qaysi bosqichda bajariladi?

a

Qavslardan keyin

b

Qavslardan oldin

c

Qo‘shishdan oldin

8

Amaldagi ustuvorlik qoidalari qaysi fan tamoyillariga asoslanadi?

a

Algebra

b

Sonlar nazariyasi

c

Arifmetika

9

Arifmetik amallar ketma-ketligi”ning asosiy maqsadi nima?

a

Ifodani chiroyli yozish

b

Natijani yagona qilish

c

Qavslar sonini oshirish

10

Qavslar ichida ham bajarilish tartibi qanday?

a

Istalgan

b

Avval qo‘shish

c

Umumiy tartibga binoan

11

Qavslar ichida bir nechta qavs bo‘lsa ular qanday bajariladi?

a

Tashqi qavsdan ichki qavslarga

b

Ichki qavsdan tashqi qavslarga

c

Istalgan tartibda

12

Ko‘paytirishning bo‘lishdan farqi tartibda qanday?

a

Tartibda farq yo‘q

b

Har doim ko‘paytirish oldin

c

Bo‘lish har doim oxirida

13

Amallar tartibini buzish natijasi qanday bo‘ladi?

a

Ifoda o‘zgaradi

b

Har doim natija bir xil

c

Natija kichiklashadi

14

“Ustuvorlik” tushunchasi nimani anglatadi?

a

Amallarni o‘qish yo‘nalishi

b

Birlik element xossasi

c

Amallarning bajarilishdagi ahamiyati

15

Amallarni bajarish tartibi qaysi bosqichda tugaydi?

a

Ko‘paytirishda

b

Qavslar tugashi bilan

c

Qo‘shish–ayirishda

16

Tenglamalarda ham amallar tartibi saqlanadimi?

a

Ha

b

Yoʻq

c

Faqat ko‘paytirishda

17

Aralash amallar mavjud bo‘lsa, birinchi qaralaydigan narsa?

a

Sonlarning kattaligi

b

Ustuvorlik

c

Belgilarning joylashuvi

18

Daraja qo‘llanganda eng yuqori ustuvorlik kimga tegishli?

a

Qo‘shish

b

Ko‘paytirish

c

Daraja

19

“Qavslarning roli” deganda nimani tushunamiz?

a

Ifodani murakkablashtirish

b

Amallarni aniq guruhlash

c

Natijani kamaytirish

20

Qavs ishlatilmasa, natija qanday bo‘lishi mumkin?

a

Notog‘ri

b

Doim to‘g‘ri

c

Manfiy

21

“Bir xil ustuvorlik” deganda nima nazarda tutiladi?

a

Ularning soni bir xil

b

Bajarilish darajasi teng

c

Ular qavs ichida

22

Arifmetik ifodalarni to‘g‘ri yechish qaysi ko‘nikmani talab qiladi?

a

Eslab qolish

b

Diagramma chizish

c

Qoidalarga rioya qilish

23

Amallarni bajarish tartibi bolalarga nima beradi?

a

Sonlarni kattalashtirish

b

Mantiqiy fikrlashni

c

Ko‘proq misol chiqarish

24

Amallarni bajarish tartibi qaysi o‘quv fanida asosiy o‘rin tutadi?

a

Geografiya

b

Ona tili

c

Matematika

25

Amallar ustuvorligining xalqaro qabul qilingan nomi?

a

NATO

b

PEMDAS/BODMAS

c

LCM

26

(50 ÷ 5 × 6 – 20) ÷ 4

a

5

b

8

c

6

27

(50 ÷ 5 × 6 – 8) ÷ 4 =

a

4

b

6

c

5

28

50 ÷ 5 × 6 – 8 + 4 =

a

52

b

54

c

46

29

72 ÷ 9 × (6 – 3) =

a

25

b

24

c

27

30

25 – 16 ÷ 4 × 3 =

a

10

b

8

c

9

31

(12 × 3 – 18) ÷ (3 + 4) =

a

2

b

4

c

5

32

12 × 3 – 18 ÷ 3 + 4 =

a

34

b

35

c

27

33

40 ÷ 4 × 3 – 8 =

a

21

b

17

c

20

34

(8 + 20) ÷ (5 × 2) =

a

4

b

5

c

7

35

8 + 20 ÷ 5 × 2 =

a

17

b

16

c

14

36

(15 – 9) ÷ (3 × 2) =

a

6

b

4

c

8

37

15 – 9 ÷ 3 × 2 =

a

9

b

12

c

15

38

(9 × 4 + 6) ÷ 3 =

a

14

b

15

c

13

39

9 × 4 + 6 ÷ 3 =

a

38

b

37

c

35

40

48 ÷ 6 + 10 =

a

22

b

21

c

25

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Boshlangʻich taʼlim

Quiz

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Quiz

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Quiz

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Quiz

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Quiz

Tissues - Practice Quiz

Quiz

Spanish Alphabet Listening

Boshlangʻich taʼlimOnline version

by Nodira Raximova

Amallarni bajarish tartibining birinchi bosqichi qaysi?

Qavs ichidagi amallar nega birinchi bajariladi?

Ko‘paytirish va bo‘lish qaysi tamoyilga ko‘ra bajariladi?

Ko‘paytirish va bo‘lish qaysi guruhga kiradi?

Qo‘shish va ayirish nima uchun oxirida bajariladi?

“Chapdan o‘ngga” qoidasining mohiyati nima?

Daraja mavjud bo‘lsa, u qaysi bosqichda bajariladi?

Amaldagi ustuvorlik qoidalari qaysi fan tamoyillariga asoslanadi?

Arifmetik amallar ketma-ketligi”ning asosiy maqsadi nima?

Qavslar ichida ham bajarilish tartibi qanday?

Qavslar ichida bir nechta qavs bo‘lsa ular qanday bajariladi?

Ko‘paytirishning bo‘lishdan farqi tartibda qanday?

Amallar tartibini buzish natijasi qanday bo‘ladi?

“Ustuvorlik” tushunchasi nimani anglatadi?

Amallarni bajarish tartibi qaysi bosqichda tugaydi?

Tenglamalarda ham amallar tartibi saqlanadimi?

Aralash amallar mavjud bo‘lsa, birinchi qaralaydigan narsa?

Daraja qo‘llanganda eng yuqori ustuvorlik kimga tegishli?

“Qavslarning roli” deganda nimani tushunamiz?

Qavs ishlatilmasa, natija qanday bo‘lishi mumkin?

“Bir xil ustuvorlik” deganda nima nazarda tutiladi?

Arifmetik ifodalarni to‘g‘ri yechish qaysi ko‘nikmani talab qiladi?

Amallarni bajarish tartibi bolalarga nima beradi?

Amallarni bajarish tartibi qaysi o‘quv fanida asosiy o‘rin tutadi?

Amallar ustuvorligining xalqaro qabul qilingan nomi?

(50 ÷ 5 × 6 – 20) ÷ 4

(50 ÷ 5 × 6 – 8) ÷ 4 =

50 ÷ 5 × 6 – 8 + 4 =

72 ÷ 9 × (6 – 3) =

25 – 16 ÷ 4 × 3 =

(12 × 3 – 18) ÷ (3 + 4) =

12 × 3 – 18 ÷ 3 + 4 =

40 ÷ 4 × 3 – 8 =

(8 + 20) ÷ (5 × 2) =

8 + 20 ÷ 5 × 2 =

(15 – 9) ÷ (3 × 2) =

15 – 9 ÷ 3 × 2 =

(9 × 4 + 6) ÷ 3 =

9 × 4 + 6 ÷ 3 =

48 ÷ 6 + 10 =